2023年中考化学复习计划

发布 2020-02-02 03:17:28 阅读 9570

1. 针对本届学生,本集备组在学科复习工作中的思路。

本学期课时有限,而我们学科中考的要求基本保持稳定,化学知识知识点多且分散,我们倡导初学化学学习的有序性和连续性策略,以减轻学生负担,提高教学效率。所以在复习抓住学科的核心观念:“元素观、微粒观、物质的分类、化学反应与能量”,依据三重思维表征的思维方法,根据学科五个一级主题,依据课本和升学指导的内容,进行适当重组,关注六大的板块内容,将专题穿插在其中:

板块一:物质的变化规律。

板块二:各类物质之间的两两反应与转化关系;重点复习的是金属单质与酸、碱、盐的知识。

板块三:重要气体的综合复习;包括氧气、二氧化碳的性质、制备检验、除杂与净化。

板块四:物质构成奥秘;

板块五:化学实验的评价与设计;渗透科学**。

板块。六、分析与计算。

2. 如何在学科复习课上提高优秀率?请说说本学科的具体做法。

中考的考查目标最终是通过中考试卷中的试题体现出来的。因此要想取得好的复习效果,精心选择例题、习题和测试题是关键。中考试题及解题过程中所涉及的知识与技能应以《课程标准》为依据,不能扩展范围与提高要求。

特别地,《课程标准》中没有要求掌握的具体知识不能成为解决问题过程中实质性或必备性的内容,这就为复习选题指明了方向。教材是中考命题的依据,教材丰富的内涵是编拟中考试题的源泉。有的试题直接取自教材或是其类似题;有的试题是教材例题、习题的改编、延伸和拓展;有的试题是教材的几个题目、几种方法的组合,课本习题蕴涵着无穷的魅力。

所以依据教材内容组织复习,首先抓好教材中重点例题、典型习题的复习,必须将这些习题重新呈现出来,进行扎实的再训练和变式训练。

3. 本集备组的中考冲刺目标和计划。

做好单元检测和答卷的分析讲评,及时调节和巩固单元知识。

答卷讲评要突出重点,讲那些最能激发学生思维,最能引起学生反思的问题,不必面面俱到;答卷讲评要强调交互性,由学生自己讲清想法,充分展示学生的思维过程,教师沿着学生的思维轨迹因势利导,揭示出规律性的东西。讲思维过程,如何分析,如何思考,对答题过程要进行反思。讲与题目相关的思想方法。

引导学生从题目及其解答中体悟观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想的思想方法,争取在2023年的中考中,各项指标达到学校的要求。

4.为提高整体集备组的内在实力和对外竞争力,每个成员的具体工作思路。

马永涛主任:

复习应以知识为立意,“依标据本”,突出基础。复习时要切实用好课本,对于课本中的基本内容必须作全面的复习,做到不遗漏、不含糊。特别是对学习困难的学生更应该加强基础知识的复习,力争弄懂、弄透。

将有关的概念、基本原理、基本方法等形成合理的知识网络结构。

孙建平老师:

选题要符合复习本轮次的需要和学生实际,一道题是否是好题,能否达到训练目标,与使用的时间和对象密切相关。第一轮复习时习题的难度要体现基础性,以容易题、中档题为重点。不要盲目追求练习的数量,要求稳求实,选取的习题要“宽而不偏,活而不乱”,杜绝“高起点、快节奏、大容量”的训练方式。

要通过第一轮复习使中等生的成绩大幅度提高。

张莉敏老师:

初三总复习可以分为以下三个层次。

1. 以课本为依据,注重双基的掌握和强化。

2. 以专题为载体,注重综合能力的培养。

3. 以模拟为重点,注重应试水平的提高

不论在复习的哪一个阶段,我们都不能忘记:遗漏的知识要补充;模糊的概念要明晰;零散的内容要整合;初浅的理解要深化。要关注基础知识和基本技能的训练,关注“双基”所蕴涵的本质及其在具体情境中的合理应用。

于洁老师:同学们解题时经常出现练的越多错的越多,会而不对,对而不全的现象,在复习阶段要掌握科学的解题方法,规范的答题意识和良好的心理状态。

首先,解题训练要按照以下四个步骤来进行:(1)审清题意;(2)从何处下手,需要用哪些知识去解决?理清思路,少走弯路;(3)表达清楚,书写整洁,步步有据;(4)反思。

是否有不合情理的地方,力争一次成功,重视复查环节。

集备组的每位教师将通力合作,争取最大成绩。

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一年一度的中考寄托着考生的希望,为了提高化学学科的中考成绩,现将我制定出的初三化学复习计划与各位老师交流,有不妥之处欢迎大家能批评指正。初中化学最大的特点是 形散神不散 就是要学的知识表面上多而碎,不仅需要记忆的东西多,而且需要理解 归纳综合的也比较多。这样,初中化学的总复习就非常关键。复习首先在宏...

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2013年中考即将来临,为了更好的迎接中考,让同学们尽可能的考出一个理想的成绩,因此我们必须做好中考前的复习工作,夯实基础,提高能力。根据以往中考试卷的分析可以看出,安徽省的中考试卷,注重基础知识和基本技能的考查,体现基础性,同时渗透了对学生运用化学知识 技能和方法分析并解决简单问题能力的考查,体现...