（二）通过多种活动，加强学生素质的全面提高。
1、组织庆国庆合唱比赛、“祭孔活动”、文明礼貌月系列活动、学生艺术家系列活动、班会课竞赛活动等一系列形式多样、特色鲜明的活动，加强学生素质的全面培养。活动形式多样，活动内容丰富，活动影响积极。
三）促进班风、校风的建设，营造和谐、健康、积极的德育氛围。
1、落实封闭式管理，组织班主任早晚值班、干事延时值班，杜绝学生不假外出、翻墙外出和隔墙购物。规范走读生管理制定，严格规范请假制度。
2、加强班级管理，开展一系列“争先创优”活动，建立完善的评比奖惩制度，根据制度开展一系列的“文明班级”、“文明宿舍”、“三好学生”、“优秀学生干部”创建活动，实现评比程序透明化，评比过程公开化，评比结果公平化。
3、加强学生公寓管理。制定并完善学生公寓管理系列制度，根据制度开展文明卫生寝室评比活动，建立良好寝室氛围。
4、整顿校门及周边环境，如网吧，整治校门摩的，规范校园停车，净化校园及其周边环境，为学生学校生活提供良好的周边环境。
四）建立完善德育管理体系。
1、建立一个从学校领导、学生科、年级组、到班主任、学生自律督察组的完善的德育管理体系。作为德育管理中最重要也最前线的管理者之一，班主任的德育管理意识与实际管理水平决定了学校德育管理的质量。加强德育管理队伍尤其是班主任的理论素养，调动管理者的工作积极性，培养管理者的管理意识、管理能力、管理方法，明确分工、责任到人，切实发挥德育队伍的作用。
2、通过家长会、家访、**等形式，加强学校与学生家庭之间的沟通，建立家校联合，共同加强学生德育管理，使学生的道德教育落到实处。
五）加强心理健康教育，促进师生的心理健康水平。
1、依托学校心理辅导站，开展心理档案建立、个别咨询、团体辅导、素质拓展等多种形式的日常心理健康教育活动，对有心理需求的学生进行积极地疏导，也注重培养全体学生的心理素质与积极心理品质的培养。
2、开展心理健康月系列活动，宣传心理学知识，使学生了解心理学，了解获得心理帮助的途径与方法。并针对高。
一、高二、高三不同学生的不同心理发展水平和心理需求，设置相应的心理活动，让学生在活动中发现自我，在活动中成长，促进学生身心全面的健康发展。
3、举办各年级班主任心理讲座，一方面**交流班主任在长期工作中所遇到的学生常见心理困惑与解决方案，将心理学理论知识运用到班主任的实际工作中去，使班主任更好地了解学生身心发展的特点，更好地服务学生；另一方面关注班主任自身的心理健康问题，为教师自身工作营造良好的心态。
六）加强法制安全卫生教育，确保学生安全健康问题。
1、加强学校卫生管理，为学生提供健康的学习生活环境。做好常见健康卫生宣传工作，坚持卫生检查评比制度，确保学生学习生活环境的干净整洁。
2、通过讲座、班会等形式，对学生进行法制安全卫生教育。每月定期对校园内的安全隐患进行排查，杜绝一切安全事故的发生。
五、活动安排。
鼎城一中学生科。
2023年9月2日。
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