2．坚持周二升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，并开展以道德教育为主线的国旗下讲话，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
3．围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标，实施学校的育人工程，充分利用纪念“建国61周年”和九月份“中小学弘扬和培育民族精神月”的契机，结合开学、新生入学教育、庆祝教师节、迎国庆等重要纪念日和活动，开展以“不忘国耻、振兴中华”、“爱我中华、爱我家乡”、“弘扬长征精神、立场成才报国”的系列主题教育活动，通过系列活动进一步激发学生的爱国热情，引导学生牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。
二）加强队伍建设。
1．组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2．抓好班主任队伍建设。（1）加强理论学习。鼓励班主任自己订阅优秀理论书刊，通过自学、学习下发材料等途径学习先进的德育经验。
（2）组织召开班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作。（3）开展“结对子”等活动。为新老班主任结对子，互相取长补短，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。
（4）完善班主任考核制度。明确岗位职责，修订考核条例，实行奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。（5）根据我校实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。
三）加强养成教育。
积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
1．养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识+能力+魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》、《小学生行为规范》要求学生实现“三管住”。
即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2．养成教育融于队活动中，要进一步发挥班会的作用，按学校计划围绕教育重点，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。
3．加强班级文化建设，如各班作品展示角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
4．加强文明监督员工作力度，让文明监督员对校园卫生、课间秩序、纪律等方面的良性发展起到促进作用。加强德育常规工作的检查管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
（四）抓好阵地建设
1．增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
2．充分利用宣传橱窗、黑板报、红领巾广播站宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。
3．利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。
4．根据每月教育重点和班级实际，有计划地组织好班会课和主题队会课。生动活泼地上好每一堂班队活动课，五）抓好“三个结合”教育
1．努力营造良好的社会育人环境。（1）进一步完善德育联席会议制度。定期召开乡镇有关部门领导、村干部、村级德育辅导员、村民代表联席会议，通报学校德育工作情况，商讨学生教育对策，加强宣传力度，动员全社会关心支持教育，整合教育力量。
（2）主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。（3）充分发挥农村德育辅导员在中小学生思想道德建设中的作用。
2．重视家庭教育，不断提高家教水平。通过开家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3．特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
六）重视心理健康教育。
充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过“悄悄话信箱”“心语小屋”加强教师与学生的沟通、交往，将心理健康教育真正落在实处。
七）继续抓好传统教育活动。
积极开展学校德育、少先队工作品牌创建活动，力求提高学校德育、少先队工作的知名度。（1）抓住各种重要节日、纪念日、入队宣誓仪式等蕴藏着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。（2）注重社会实践体验活动。
精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织 “手拉手”、“雏鹰争章活动”、“扶贫助残”等群众性精神文明创建活动。
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