一、指导思想。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到教育教学的各个环节中，实施高效课堂教学，全面提高教育教学质量。
二、教学常规管理机构。
三、教学常规的实施。
（一）课程管理。
1、学校按上级要求开足开齐课程。
2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数中学达到34课时、小学达到30课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理。
1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的工作计划、团总支有关德育计划、安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学工作计划等。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交教研组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。一份存档，一份由教师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理。
1、教案撰写要求。
① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力，教案的撰写要求因课而异。新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学准备，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、课堂练习、小结等)。
复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。
教学反思是教学过程的必要环节，教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上，撰写教学反思每课一次)，提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。
②、提倡超前备课，以一周为宜。带多科的教师至少写一个详案，其余科可写简案，但是一定要有教案。
2、上课要求及检查制度。
（1）、每节课要运用好高效课堂方案，充分发挥学生的积极主动性。
（2）、教师要尊重学生的主体地位，关注个体差异。鼓励全体学生充分参与学习，保证课堂上学生参与教学活动的时间。教师要促进学生学习方法的转变，培养学生学会自立、合作、**的学习方法，与学生共同创造和谐、融洽、平等交流的课堂气氛，形成相互激励、教学相长的师生关系。
教师要爱护学生，保护学生的人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生停课。教师要围绕教学目标组织教学内容，展开教学流程，不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视实验教学，按课程要求完成实验**和实践活动。
（3）、教师教学要尽量使用普通话教学，板书工整，积极运用现代教育技术手段和设备。教态和蔼、自然得体。教师要自觉遵守课堂作息时间，不得提前或推后上下课时间(室外课可提前5分钟下课)，课前不得饮酒。
不准无教案上课；不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课，不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出课堂、不准随意上室外课（除体育课外）。
（4）、教师着装要庄重、朴素、整洁，符合教师职业身份。
3、作业布置与批改要求及检查制度。
①、作业布置要适量，语文、数学、英语、物理、化学必须布置书面作业，各科基础训练和导学案计入作业量，中学生每天的作业总量不得超过90分钟；小学生每天的作业总量不得超过60分钟。
②、批改作业要细致，应全批全改，不得错改。作文要详细批阅，批阅时应指出错别字，病句，并有适量的建议和鼓励性的批语。
③、发放作业要及时，除作文外，其余作业应当天或第二天发放，作业设置不得使用a、b本。
④、不准搞惩罚性作业。
⑤、检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。
4、辅导要求及检查制度。
①、辅导要做到“三确定”，“一不准”。即确定研究辅导内容：确定辅导对象；确定辅导时间；不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。
②、教师辅导学生要充分利用早午自习时间，辅导后要作好记录，辅导应有阶段性总结。
③、对教师的辅导情况由检查小组每月一检查，结果作为绩效工资教师考评的依据。
5、考查与考试要求及质量分析制度。
①、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行月考及期中、期末考试，考试内容不超本超纲，过偏过难。考试结束后，成绩分班进行统计，并作好质量分析，提出改进措施。
②、**、体育与健康、美术等科在期末进行考查。
6、教研活动。
（1）、教研活动：每位教师按时参加本组教研活动。教研组长做好出勤记录。
（2）、公开课：授课教师无特殊原因都要按日程安排举行公开课。特殊原因的，需经教导处批准，并报主管领导。
3）、听课：每位听课教师必须提前到班，迟到者视为无效听课，教研组长做好记录。听课期间不得交谈讨论、接打手机等。听课教师要做好听课记录与评价记录。
4）、评课：每位教师按时参加本组的公开课评课活动，积极发言，针对听课内容实事求是的作出评价，并提出改进措施。
7、教学评价标准．
学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，作为绩效考核的依据。包括如下几个方面：
、教学计划及总结(10分)
、备课、教案(15分)
、课堂教学(35分)
、教学检测(40分)
四、常规资料检查的时间和内容。
检查形式包括随机检查和每月例行检查。检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、学生问卷、辅导学生记录等。
五、奖罚制度。
每次检查将教师的各种资料与教师月绩效工资考评挂钩，无故缺交的均视为当月没有，该项记作0分，无故迟交者扣1分。扣分计入教师量化考评。
1、备课(教案)15分：教师上课前必须认真备课，写有教案，各位教师至少写一个详案，其余科可写简案。教案每缺一节扣0.
5分。原则上教案必须超前一周。（特殊情况由教导处成员讨论决定）。
2、上课：35分。
①、教师无教案上课的，一人一次扣分1分；不按高效课堂上课的，一次扣10分。
②、上课迟到、早退一人一次扣分5分；（按铃声落为计算标准，特殊情况必须与教导处联系）
③、上课穿背心、拖鞋的，一人一次扣分2分；，④上课做私事，一人一次扣分2分；
⑤、上课不负责任，不管学生纪律，组织教学不力，学生随意下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣分5分。（以学校查为准）
⑥、室外课，教师必须有上下课过程，清点好学生人数，不集合上下课，按早退处理，“放羊”者，作旷课论处。计算机课上学生打游戏或不到机房学习而教师发现不处理者。发现一次扣5分。
3、听课：每缺一次扣5分，听课笔记不合格一次扣3分。
4、计划、总结：每缺一次扣5分。
5、教学反思每课一篇，每缺一篇扣1分
6、作业批改必须一题一改，全批全改（作文每期不得少于10篇，每缺1篇扣2分；周记每周一篇，每缺一篇扣1分。不定期检查，检查时缺作业、缺批改，每次扣1分）
7、教学质量奖：以镇级质检及上级活动为准。其他情况另行研究。
8、室外课除体育课外，其他课要到教导处打招呼，如同意方可进行，否则，作旷课论处。
9、上课3分钟后未到，算旷教；教师离岗（中途走出教室3分钟）、未经教导处同意相互调课、代课、提前下课都作旷课论处。
学校教学常规管理方案
为了规范教师的教育教学行为，落实州颁教学常规，根据上级教育主管部门的相关文件及会议精神，结合我校实际，特制定本方案。一 落实教学常规领导小组组长 王维春副组长 彭仁发彭清武。成员 黄大鹏秦远斌周玉凤宋德昭。领导小组主要负责监督落实教学常规的引领 监督。二 落实教学常规工作小组组长 彭仁发副组长 黄大...
中心学校教学常规管理方案
孛畈镇中小学教学常规。管理办法。学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我镇各学校教学常规工作落到实处的重要举措。为真正实现 常规管理促进课改，常规管理提升质量 孛畈镇中小学教学常规。管理办法。学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作...
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