宝坻区南燕窝中心小学张孝正。
各位专家、领导，上午好！
我叫张孝正，是一名美术教师。课程改革给我校的艺术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去以“学习技能”为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要教师有很高的综合素养、人文素养。为了上好艺术课，在课堂上我采用了一些喜闻乐见的游戏教学法，增加美术课的趣味性。
我多方面创造条件，让学生们在玩中学、乐中学、动中学、学中乐。合理运用现代教学手段充实课堂气氛，激发学生的兴趣。使学生受到艺术美的熏陶、行为美的教育。
我认真地学习了新课程标准，较好的贯彻了新课标“重视教学过程和教学方法改革”的指导思想，最大限度的利用学生的主体地位，让学生充分发挥自己的特长和爱好。同学间，要多听、多想、多交流，取长补短，拓展思路。师生间要多观摩，勤动手，不灰心，在实践中创作。
我也做到了手把手，更直观，更现场，不厌其烦地巡回指导。根据小学教学特点，我选择了多样化的教学手段，积极调动每个学生的主观能动性和积极拓展精神，寓教于乐，乐在其中，使学生敢想，敢说，敢做，大胆创新，使美术课真正成为同学间互动，展示，交流，学习的友好平台。在课堂教学有限的40分钟里，一定要发挥它的重要作用。
每一节课下来，学生总有兴趣盎然意犹未尽的饱满热情。很多学生都把课堂作业做得非常好，而且还利用课余时间和在家时间做了许多作品，随时交给我，希望得到我的评价和首肯。面对学生的学习热情，我的课堂教学也做了一些切合实际的改革。
鼓励学生要敢想，敢说，敢做，敢发明，敢创新，敢突破。时刻鼓励学生要展示自我，表现自我，谦虚好学，不甘落后。我在课堂上常说的一句话就是“不要拘谨，放开了玩吧，只要是自己的作品老师都喜欢。
”我的鼓励给了学生极大的勇气和信心，学生可以随心所欲，尽情创作，最大限度的发挥他们的聪明才智和潜能，把他们难能可贵的积极和热情发挥到极至。
在努力做好课堂教学的同时，我组织成立了美术兴趣小组。在小组里学生可以有组织有计划地学习一些美术方面的技能。比如剪纸，泥塑，简笔画和拼贴画等。
在做泥塑作品时，我把具体步骤逐一的教给学生，为了更直观一点，我在教学生的同时和学生一起选土、取土、过箩、和泥、做雏形、阴干、雕刻、打磨、上色，学生都认认真真的观摩和制作。当他们看到我做的大象、天鹅等作品完成时都羡慕得不得了，更加表现出了对泥塑艺术的极大兴趣。他们不时的把自己的作品拿给我看，希望得到我的评价。
在剪纸艺术方面，学生通过直接的观摩和制作，掌握了一定的技巧。加上精心构思创作，在技术水平上也有较大程度的提高。实践证明，通过游戏教学法，既把学生美术素质普遍提高了，而且也顺利地完成了教学任务，提高了课堂教学质量，取得了较好的教学效果。
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