学校年终汇报材料

栉风沐雨嵩山秀木初长成。

当初升的朝阳绽放着灿烂，当晨雾在清风中飘散，美丽的淇河路南，嵩山路东侧，一座新生的学校---嵩山小学正沐浴着阳光傲然屹立···

嵩山小学成立于2024年9月，一年来，学校以“实施博雅教育，培养博学尚雅的人”为办学理念，不断强化学校内部管理，推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，促进学生健康、快乐成长。

校园是无声的教育力量。

走进嵩山，你会立刻感受到扑面而来的生机与活力！学校安装了室外电子屏、校园监控系统，能同时容纳300多人的学术报告中心已投入使用，29个班级全部安装了交互式电子白班。建立了校园局域网，教师之间实现了资源共享。

为促进家校沟通，学校开通了**。标准化的心理咨询室顺利通过了国家级验收。学校还建设了校园广播站、橱窗等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛。

清晨，书声琅琅，孩子们迎着霞光认真阅读，尽情地享受着经典诵读带给他们的快乐与财富；黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖尽情地挥洒着自由与欢乐···打造绿色校园，“用环境育人”的教育理念正在悄然形成。

教师是学生成长的基石。

1、加强业务训练，提高教学水平。

学校青年教师比较多，为快速提高青年教师的业务素质和教学水平，我们实施了“四个五工程”，即每周基本功训练“五个一”：一张毛笔字，一幅简笔画，一张钢笔字，一份教学反思，每天粉笔书写一首诗。有检查，有作品。

每学期教科研“五个一”：至少读一本教育专著，理论跟随一位名师，参与一项实验课题，上一节实验汇报课，写一篇实验**。有笔记，有评比。

每学期优秀评比“五个一”：教案的编写、作业的批改、每周的教学反思、一本读书笔记、一本听课记录。每年教师素养大赛“五个一”：

一项基本功（三字一画），一场理论考试，一节说课模拟讲课，一项才艺展示，一场现场抽题答题。我们还积极创造条件让教师参加国培、网络培训、继续教育以及去武汉、南京、上海、郑州等地学习360余人次。陈楠、闫洁在淇滨区“弘扬五四精神，共筑青春梦想”演讲比赛中获二等奖，并代表淇滨区参加了市演讲比赛。

赵帆、李宝利、尹娜娜3位老师代表淇滨区参加全市青年教师职业技能大赛，获市一等奖，并代表鹤壁市参加全省大赛获一等奖。王志芳、王天美等7位教师在淇滨区教师书法、摄影比赛中获一等奖。闫滑、邓盼盼、陈楠三位教师组成代表队代表淇滨区参加鹤壁市“创建国家森林城市知识竞赛”获团体三等奖。

2、加强集体备课，优化教学模式。

为了适应新课改，学校分别成立了各级各学科备课组，改变由过去以教师个人单一备课为同级同学科集体备课，组织各种示范课、观摩课、研讨课、汇报课200多节。在全市生命课堂优质课评比，秦方方、陈楠、杨柳青、李鹤获得一等奖；左玉芳、闫洁、靳志华、臧帆四位老师获得二等奖；李志坤、董现苗老师获区生命课堂优质课评比一等奖；王薇老师代表鹤壁市参加河南省科学优质课大赛获省一等奖。为让家长更好的了解我校教师授课艺术和水平，我们还成功举办了公开课开放周活动。

在2024年淇滨区六年级抽考中，我校语、数、英平均分均名列全区第一。我校共473名同学参加全市数学知识竞赛、学科创新大赛和现场作文竞赛，其中获特等奖23名，一等奖232名，二等奖67名，全体教师获得市优秀辅导教师称号。我校被评为“鹤壁市第七届小学生数学能力提高活动优秀组织奖”、“鹤壁市校园学科创新大赛优秀组织奖”、“鹤壁市现场作文大赛优秀组织奖”。

3、强化教研教改工作，促进教师专业化发展。

学校本着“教研促教，教研兴校”的目的，要求教研活动服务于课堂教学，加强各教研组丰富多彩的教研活动，每学期都能结合课堂教学和教师自身需要开展诸如“如何高效进行电子备课”、“小组合作学习的研究”、“开放性作业的设计”、“构建和谐课堂”等专题研讨，让教师通过研讨交流相互学习，总结反思，取长补短。同时把课题研究和教学工作结合起来。学校要求教师立足“小课题解决大问题”，来针对解决课堂教学和学生管理中存在的实际问题。

我校结合本校工作实际，认真组织省市级课题的申报工作，切实提高了申报课题的质量。共申报了省级课题三项，2项国家级课题《国学教学模式》和《国学与各学科的渗透》顺利结项并荣获特等奖；3项市级课题完成了预期的研究任务，并获得了良好等级，学校被市教育局评为“教科研先进单位”，近120篇教师**、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级组织评选活动中获奖。

学生是学校教育的核心。

嵩山人坚持“为学生终身发展奠定基础”这一理念，关注每一位学生的成长。根据学校实际情况，初步确定了开发以“国学”为核心的一系列符合本校实际的学校课程，主要有习惯养成类、劳动实践类、体育与健康类、课堂教学类。校本课程《嵩山武韵》、《我与嵩山共成长》、《走进经典传承文化》、《走进民俗文化--中国传统文化教育》、《石头画》等。

校本教材《心灵的导航》荣获市校本教材优秀成果评选一等奖，综合实践活动《28天行为好习惯，美好生活看得见》荣获市综合实践活动优秀成果评选一等奖，为了让学生充分施展个人才能和特长，每天还进行“两个十分钟的早读和午写”。

各种丰富多彩的学科竞赛、体育比赛、文化活动在欢快、激烈的氛围里充实着学生的生活，愉悦着学生们的身心，发展着学生的个性，更提升了学生的素质。通过设立特长科目，培养特长学生，学校正在走适合本校发展的特长之路。

特色是学校发展的动力

特色教育是嵩山小学素质教育的又一道亮丽的风景线。仿佛一张迎风招展的帆，带动着学校这艘航轮在素质教育大潮中破浪前进！三年来，我们嵩山人坚持走“特色育人”之路。

在三年的发展过程中，形成“国韵飘香”、“中华武术”、“淇河石头画”、“英语沙龙”、“28天好习惯”、”实践活动”、“三·四·六教学模式”、“成长的印记“、“师生博客”、“教师素养大赛”十大办学特色。

社团活动是校园文化建设的重要载体，是学生第二课堂的重要组成部分。目前学校主要开设的社团有：天籁和声艺术团、淇河童画、嵩山武韵、快乐数学俱乐部、英语俱乐部、心海文学社、扬帆广播站等。

经典诵读节目《月之梦》在鹤壁市中小学经典诵读大赛中荣获特等奖，“天籁和声艺术团”的孩子们表演的大型舞蹈《雁之梦》在鹤壁市中小学首届舞蹈节大赛中荣获特等奖；“英语俱乐部”的34名同学参加“星星火炬”少儿英语风采大赛河南省决赛，有33人获特等奖，1人获一等奖；我校被评为“星星火炬”少儿英语风采大赛河南省决赛优秀教学单位。“淇河童画”的石头画作品新颖、生动、逼真，多次受到市、区领导好评。现在，学校社团正努力向精致化、高品位不断发展。

阳春三月的读书节首先拉开“一年四节”的序幕，读书节我们成功举办了经典诵读比赛、师生读书心得交流、学生征文比赛、制作读书卡赛、学生演讲比赛、课本剧表演等活动，让广大学生体会读书之乐，从而乐于读书。初夏六月的艺术节，以“展国学赛快乐”为主题，国学教育浸润每个人的心灵，有舞蹈、小品、合唱、相声、课本剧等，快乐在校园流淌。金秋十月举办的“阳光体育伴我成长”体育节上，孩子们积极参与各项体育竞技活动，有赛跑、跳高、踢毽子、跳绳、接力赛、拔河比赛，磨练意志，团结互助，享受运动之美。

十二月英语节我们成功举办了儿童英语欣赏、双语教学、英语问好、经典儿童英语影视欣赏、西方文化简介、英语书写比赛、英语诵读比赛、英语词汇量大比拼、英语手抄报设计比赛、英语成果展示即闭幕式。我校的英语节成果展示**被鹤壁教育信息网、河南教育文摘网****。

针对新时期学校教育的特点和要求，结合我校的办学特色，嵩山小学开展了育人目标、教育模式大讨论，确立了实施“博雅教育”的新思路。“博雅教育”以打造博学雅行、善于合作、勇于创新、品行儒雅高尚的优质教育为目标，致力于培养博学、尚雅的人。2024年4月“博雅教育”工作室挂牌成立，由21名业务骨干组成，每人自愿缴纳保证金1000元，每周四6点到8点为“博雅教育”工作室成员的学习时间。

学校每周五开设“博雅论坛”之《论语》解析活动，教师结合自身的学习经历解析经典，用事用典导航人生。博雅工作室成功举办了“做博雅教师展博雅风采”教师诵读比赛、“教师说教材”大赛、“与优雅的邂逅”为主题的教师职业礼仪展示、“挥毫泼墨翰墨芬芳”教师书法大赛等，在老师中起到了良好的引领作用。目前共组织活动20多次，撰写课改小感想200多篇，编写了10余本校本教材。

当前如何进行博雅教育的实践和研究，已成为我校的一项重大课题。

一年来，嵩山小学在创业、发展、提升中一路高歌猛进，辛勤耕耘换来了卓越的成效：学校先后获得“全国安全教育示范校”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“河南省十大最具特色校园”、“河南最具教学特色十佳学校”、“河南省先进家长学校”、河南省中小学心理健康教育教学专业委员会会员单位”、“鹤壁市特色学校创建工作先进单位”、“鹤壁市教育教学改革先进单位”、“鹤壁市优秀少先大队”、“鹤壁市防震减灾科普示范校”、“鹤壁市中小学校园文化建设特色校”、“星星火炬”少儿英语风采大赛河南省决赛优秀教学单位、“鹤壁市第七届小学生数学能力提高活动优秀组织奖”、“鹤壁市教育信息宣传工作先进集体 ”、鹤壁市劳动实践教育示范校”等多项荣誉称号。

日暖风和开桃李，笔酣墨浓写风流。嵩山小学如一棵幼苗，沐浴着淇滨区教育的春风，生根发芽，舒展枝叶，秀木初成！全校教师将以满腔的热情、丰富的智慧、崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向未来。

嵩山小学的明天将会更加辉煌！

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