2024年工作总结

发布 2020-01-22 10:57:28 阅读 1383

2011年教学工作总结。

冬天来了,春天还会远吗?”回眸之间,2011年已接近尾声,走出校园也已近六个月。面对眼前的工作总结,泪水不禁潮湿了眼眶,带着万千思绪,我开始回顾这一学期的教学工作:

一、思想方面:

思想上严格要求自己,热爱教育事业,培养高尚的师德。在这一学期中,我严格要求自己并不断地鞭策自己。积极参加学校组织的各类教育教学业务的培训与学习,努力提高自己的思想水平和业务水平,同时做了大量的听课笔记和理论笔记,服从领导的分工,积极做好自己的本职工作,认真地听课、备课、上课、评课,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。

二、教育教学方面:

在工作中严格要求自己,吃苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,摸索教育教学规律,改进教育教学方法。

一)、认真钻研教育教学理论。

通过各种渠道学习新课程改革方面的有关知识,包括本学科课程标准、教材、教材教法等,从而为教学工作的开展打下扎实的基础。具体到教学工作,我将理论与实践相结合,在实践中不断地丰富和完善教学理论。

二)、尊重学生,做到以学生为主。

在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必需尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的讲话权,尊重学生思索**精神,尊重学生的思维成果,以学情引领教学。

做到这些,才能够放手让学生去思考,调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性。

三)、小组内合作**、小组间形成有效地竞争机制,是培养合作、自主、探索追究的学习模式的必由之路。

学生是一个有机的学习整体,他们充满了好奇心,充满了求知欲,但同时也充满了惰性,如何调动每位学生的学习积极性,这也是我们在教学中需要给予关注的问题。同时学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于摸索,依赖别人的思维的坏毛病。那么,教学中如何让好中差混成的小组,形成良好而有效地学习机制呢?

要解决这个问题教师就必须了解每位学生的学情。“每个孩子都是天使”,他们也有一颗善解人意的心,“赠人玫瑰、手有余香”只要你给予他关注、鼓励,他也就会慢慢地学会要求自己,向小组中的其他成员进步的成员看齐,而且我相信只要小组内的学习氛围搞好,小组间的竞争意识自然也会获得极大的提高。

四)、明确教学目标、学习目标。

明确教学目标以及教学中的重难点。让学生和自己在开始新课时,即对一堂课的学习有了重心上的把握,对不同的课型也要有清晰地了解:

1、 预习课。明确预习内容、预习目标,进行预习课的有效组织,及时了解学情;对学案做到及时批阅,以更好地了解学生的疑点、困惑,有针对性地进行教学。

2、 精讲课。以学生学情为基础,落实高效课堂;“讲易混点,讲易错点,讲易漏点;学生自己已经学会的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也学不会的不讲”。

3、 检测课。明确布置讲课内容、检测完成时间,及时收集检测结果并及时作出处理。

五)、丰富语文课堂。

语文是一门工具性的学科,与现实生活有紧密地联系,好多课文也可以改编成小剧本。因此,我在教学中利用晚自习时间让大家改编了《六国论》,看到同学们声情并茂的表演,我被震惊了,真难以相信他们的创造力与想象力。因此,利用这一形式可以有效地激发学生的学习兴趣,使他们在灵活而欢乐的氛围中主动地掌握知识。

三、其它方面:

在课前我所做的工作有:

一)、从师学艺,虚心请教。

为了提高青年教师的执教水平,学校特为此举办了“师徒结对”活动。在认真钻研教材的基础上,我利用课下时间向郭静老师请教,同时也经常去听课,借此弥补自己在教学过程中的缺失,如:学习如何组织课堂、如何调动学生的积极性,如何更好地衔接、组织话语,如何在课堂适时地表扬学生,如何与学生互动……

二)、提高备课的有效性。

备课在一堂课的学习中起着极为重要的作用。教师是课堂的引导者,没有对课文的熟练掌握就不能很好地组织课堂。因此,我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不仅备教材、被学生、备资料、备重点难点训练点、备思绪、被教学策略,切实提高备课的质量。

三)、注重学习评价。

每个人都希望得到别人的肯定。作为成长中的孩子,他们更希望获得认同感、角色的认知感。因此,我尽量做到关注教室的每个角落,让学生感受到教师对他们的肯定、赞赏,进而获得学习上的动力。

学习评价包括几个方面:1、学习评价影视完整的评价,包括激励和批评。2、学习评价应是针对性的评价,既要避免浮泛,又要避免机械频仍地评价。

3、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。

实际上,教师对自身也要注重学习评价。教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,因此,在课堂及课下,我鼓励学生对我进行监督和评价,“课堂是出错的地方”,学生对我的督促更能促进我的成长。

总之,在一学期的工作中,我看到了自己少许的进步,也发现了不足之处。我将在以后的教学工作中,查漏补缺,取长补短,争取更大的进步。

高一年级备课组常鸿雁。

2011年12月12日。

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