1、第1小组（8人）：
学习内容：**纸的历史
教师：你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？
方法：查阅书籍或上网收集资料，了解中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。
2、第2小组（8人）：
学习内容：纸的种类和用途
教师：在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？
方法：观察法、访问法、统计法
纸的种类和用途统计表。
纸的种类特点用途
填表人填表日期
3、第3小组（8人）学习内容：我们每天的用纸量
教师：调查班上的一组同学，看看每天要用多少纸？
方法：调查法、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书
班级用纸情况统计表。
学生姓名周一周二周三周四周五合计平均
合计。平均。
填表人填表日期。
4、第4小组（8人）：
学习内容：纸与环境
教师：造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的有什么关系？
方法：访问、查阅资料、上网搜集信息、绘画法
5、第5小组（8）人
学习内容：纸文化知识
教师：纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？
方法：访问、查阅资料、上网搜集信息
6、第6小组（8人）：
学习内容：废纸的妙用
教师：怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？
方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、利用课外时间把废纸变为宝，可以请教他人。
(二) “一纸生活——纸与我们”成果汇报展示会
展示内容：
第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会
第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，谈谈自己的想法
第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书
第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品
第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事，或写有关纸的作文。
第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。
五、拓展延伸
1、设想：未来的纸是什么样的？它能给我们的生活带来哪些方便？各人设计一下未来的纸。
2、向人们宣传纸和我们的生活的关系，让更多的人来了解纸的作用，让更多的人来合理用纸。
六、活动说明：
五年级下册综合实践活动教案 纸与我们的生活全国通用
纸与我们的生活 选题指导课。课程标准。相关描述。选题指导型。问题即课题。教师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总 归纳 整理后确立活动主题。学习目标。1 通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴...
三年级数学教案《纸与我们的生活》
1 在交流 调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。2 在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息 整理数据的能力。3 通过实际应用，全面巩固知识，给学生提供展示自己的空间。教学重难点 教学过程 一 创设情境，调查纸的用途。师生谈话 纸与我们的生活关系密切吗？请学生说一说在哪些地方...
中班 上学期 纸艺教学活动计划
中班纸艺教学活动目标 1 幼儿能掌握简单的折纸技能，增强幼儿的审美创造力 想象力 及合作能力。2 在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力 动手能力。3 注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪 上学期 中班上学期纸艺教学活动计划。中班纸艺教学活动目标 1 幼儿能掌握简单的折纸技能，增...