中班纸艺教学活动目标：
1、幼儿能掌握简单的折纸技能，增强幼儿的审美创造力、想象力、及合作能力。
2、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
3、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
中班纸艺教学活动安排。
活动1花环与麦穗。
活动目标。1、 学习四角向中心折的技能。
2、 尝试边看图示边折纸，初步掌握折衣服和裤子的基本方法。
3、通过一物多变，进一步产生对折纸活动的兴趣。
活动准备。1、 每人两张正方形的纸。
2、折衣服和裤子的示范图。
活动过程。一、导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，在服装店里你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊好吗？”
二、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1）将正方形纸两次对边折。
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4~图7折3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”。
图（4）翻过来在折一次四角向中心折。
图（5）再翻过来在折一次四角向中心折。
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形。
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
教师：“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
三、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
四、展评幼儿的作品，把裤子组合成花环和麦穗布置在主题墙上。
活动反思：本次活动前，我回想了之前在组织幼儿该活动的时候出现的问题：幼儿在操作的过程中前面的步骤都能掌握得很好，就是最后一步变成成品的时候，大部分幼儿都无法独立完成。
因此在本次活动中，我在示范的时候着重仔细讲解了变成成品的最后一步，同时告诉孩子这一步有点难度，不能着急。
在本次活动中大部分幼儿都能独立完成作品，一小部分幼儿虽然一时无法掌握最后一步，但是在老师引导下也能较好的完成作品，并在老师的帮助下把裤子组合成花环和麦穗，孩子们的认真，孩子们的创意，孩子们的笑容创造了整个活动轻松、快乐的氛围，而这样的氛围更有利于孩子们的创意想象，更有助于孩子们积极的参与活动、出色的完成作品。
折纸等类似的手工操作活动重要的并不在于幼儿最后是否完成出色的作品，而是幼儿在操作的过程中是否积极、认真、细心、耐心，操作活动的氛围有助于幼儿养成细心、耐心的做事态度。
活动**：活动2 花儿朵朵。
活动目标。1、学习四折剪的方法。
2、体验剪纸活动的乐趣。
活动准备。1、胶水、剪刀、彩纸若干。
2、秋天背景图。
活动过程。活动过程：
一、导入课题。
秋天到了，小朋友发现外面有哪些变化？（幼儿自由回答）
出示背景图：怎么没有鲜花呀？我们来剪漂亮的鲜花打扮秋天吧。
二、示范剪花。
1、教师示范折和剪花的方法。
2、提醒幼儿用剪刀时注意安全。
三、幼儿操作，教师指导。
1、教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。
2、鼓励幼儿大胆地剪。
四、创造花纹。
鼓励幼儿在剪好花的外型后自己创设花纹，发展幼儿的想象力。
五、评价展示
1、将幼儿剪的花展示在秋天背景图上，大家欣赏。
2、你最喜欢哪一朵花？为什么？
幼儿自由进行评价。
活动反思：老师是每个孩子生命中都不能缺的一个重要角色，但是在平时与家长沟通及晨间接待时都不难发现，孩子们对于自己的老师都太不懂得表达自己的爱。而小红花又是班上孩子在日常活动中特别渴望得到的表示赞扬的礼物。
因此我结合了这两方面，制定了这次折纸的内容——制作红花。
活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：1、课前准备充分，示意图能按照步骤进行，便于幼儿**。2、能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助。
3、在讲解示范时，没有很好的把折法难点重点讲解，导致个别幼儿在这个步骤时没有很独立的完成。4、在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿不能很好的关注到。5、在环节的把握上显得不足，导致与最后一个展示评价环节时，结束的有些草率。
6、幼儿对于绑的动作还不够熟练，因此有部分幼儿仍需要教师的帮助才能完成作品。
活动**：活动3 一帆风顺。
活动目标。1、认识折线（﹍﹍箭头（↑）教给幼儿基本的折纸方法。
2、对折纸活动感兴趣。
活动准备。1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
活动过程。一、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
2、你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
三、教师教给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍箭头（↑）教给幼儿基本的折纸方法。
四、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
2、难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
3、第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
五、活动延伸。
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
活动反思：今天的美工活动是折纸“小纸船”，经过几遍讲解示范，到了该孩子操作了，孩子们拿到纸之后，跟着我一步一步开始折叠起“帆船”来。特别是难点部分，我总是放慢节奏，再反复演示，结果还是有孩子叫到：
“老师这个这样对不对啊？”“老师，我的船翻不过来。”有的幼儿还撕破了纸……在整个幼儿折纸过程中老师幼儿都显得很忙。
有的幼儿不停的问，老师不停地给予指导。
最后我就指导了一组中能力强的幼儿，让他们先演示在小组中，然后在相互学习，这样很多小朋友在相互学的当中学的较好，在大家都已经会的基础上，再学习下一步并按同样的方法学习，这样大部分小朋友学的也很轻松。活动结束后很多的幼儿都会折纸船了，但对于这节美工活动课后经过反思我有很多的感触。
不会让自己手忙脚乱忽略到其他来不及指导的幼儿，或者也可以将折叠帆船的步骤拍成**循环**给幼儿看，这样也挺省事，不会让折纸活动显得很累。
活动**：活动4 冲上云霄。
活动目标。1、了解图示上符号的含义，并尝试学习看图示折纸。
2、在折折剪剪中产生对折纸的兴趣。
活动准备。1、报纸、剪刀、垃圾桶、折纸流程图若干。
2、各种不同的纸飞机停放在“停机坪”（展示台）上。
活动过程。一、游戏：好玩的飞机，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：这是一架纸飞机，我们一块玩纸飞机的游戏吧！
二、观察讨论，引导幼儿观察纸飞机的折叠方法。
指导语：知道这架飞机是用什么做成的吗？我们一起来看看吧！
1、观察折飞机的流程图，理解折叠符号的含义。
2、教师示范折叠飞机。
3、折飞机，引导幼儿根据流程图进行折叠。
1）先学看折叠图，知道不同的线所代表的不同意思。
2）幼儿选择材料折叠飞机。
3）出示不同的纸飞机流程图。
4）幼儿尝试折各种不同的飞机。
5）采用正确使用剪刀的方法，使用剪刀时要注意安全。
6）把留下来的纸屑丢进垃圾桶。
4、玩飞机。
试飞比赛：幼儿拿着自己做的小飞机，在户外玩飞机试飞的游戏。
三、评价要素。
1、能否会看图示折纸。
2、能否积极尝试折多种纸飞机。
活动反思：今天我带孩子们折纸飞机，折纸活动对我班的孩子来说还是比较感兴趣，这个活动主要是让幼儿学习折纸飞机的方法，在折纸活动中产生对折纸的兴趣。
中班的孩子好奇心强，喜欢探索，我在活动中尝试着让孩子们学习看步骤示意图折纸。在活动的第一环节，我直接以纸飞机导入，纸飞机飞起来喽，我们一起来折纸飞机吧！请幼儿幼儿看看、说说怎样让纸飞起来，幼儿能开动脑筋想出许多方法。
第二环节，通过图示法和演示法引导幼儿学习折叠纸飞机。把长方形的纸打开把飞机的角对角对折起来，接着把飞机的角往反面再对齐折下去，白纸的两边都要折两个角，最后把飞机的一个角对折起来，再把飞机的翅膀折出来，这样飞机就制作完成了。幼儿折叠时比较认真，接着装饰自己喜欢的图案，设计的每架飞机都是独一无二的。
孩子们拿起自己折好、装饰好的飞机主动与同伴互相欣赏。在第三环节中，我带领幼儿来到户外，让幼儿试飞自己的飞机。互相比一比谁的飞机飞得最远，并探索为什么他的飞机能飞得远。
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