实际上作者写作时，往往是直接素材与间接素材兼而用之，两者融为一个有机整体，更好地表现主题。何为写的散文《第二次考试》，素材之一：三十年代至五十年代，作者在上海读书、生活和工作，对这个解放前被称为“十里洋场”的上海留下过许多脚印，熟悉这个全国第一大城市。
素材二：2023年上海合唱团招考团员，作者家庭中的一个成员去应试被录取，因而，了解到全部考试的场面和经过情况。素材三；过了几个月后，听说有一个女学员因在扬浦抢救火灾倒了嗓子，影响了考试成绩，但最后还是被录取了。
素材四：那时作者经常住在医院，认识一个医学院的实习女医生，朝夕相处，这个女医生身材修长，亭亭玉立，喜欢穿绿色毛衣和咖啡色裤子，全身弥漫着青春的气息，象春天早晨沐浴在阳光里的一棵青葱小树。显然，这里的素材一和四是直接素材，素材二和三是间接素材。
作者把直接素材和间接素材经过精心集中、提炼、加工、作艺术性的处理，巧妙地熔为一炉，热情地赞美了陈伊玲的出色才华和美好心灵，赞美了新中国年轻一代走又红又专道路的崇高精神境界。
可见，无论是直接素材还是间接素材，都源于生活，都是丰富多彩、运动不息、而又原始粗糙、零星分散的客观生活现象，我们只要关心生活、热爱生活，就能从生活中获取更多的写作素材。
作文素材积累技巧漫谈
作者 赖炳涛。摘要 作文是初中语文教学内容中非常重要的一部分，如何让学生拥有丰富的作文素材，一直是语文教师探索和实践的主要课题。在初中语文教学过程中，教师应帮助学生从生活 课文 古典作品中有效积累写作素材，从而促进学生作文质量的提升。关键词 初中作文 素材积累 教学方法。中图分类号 g633.3 文...
中考作文素材 开头和结尾必备素材
中考作文素材 开头和结尾必备素材。导读 本文。中考作文素材 开头和结尾必备素材，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一 1 乐观便是那直上彼苍的一行白鹭，乐观便是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观便是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观便是化作春泥更护花的点点落红。2 命运是项羽末途自刎乌江时的那一声...
作文素材的积累和运用
作者 姚碧珍。语文教学与研究 综合天地 2014年第09期。一。开源扩流，方可胸藏万汇任吞吐。高投入地进行广泛阅读的确是 开采 作文素材之 正道 但学生往往难有充足的时间与旺盛的精力去扩宽课外阅读面，从而难免产生 管他新与旧，能用便是料 的心态，大肆使用语文教材中的素材，言必称李白 杜甫，满篇老例酸...