一、书写：p51;p29;p13读读背背各四遍；读读记记各一遍；p15&16;p32日积月累三遍；p53一遍。
二、读背：1、古诗前十首。逐人逐首落实。切记！三、试卷两张。
四、写作（一）：下面有两组词语，任选一组，用上这些词语的全部或者大部，展开你的想象写一篇童话故事，题目自拟。要求：
语句流畅，标点正确；段落划分和结构设置合理完整；内容丰富，有吸引力。
第一组词语：课桌、凳子、小主人、专注、读书、写字、唱歌、走神、打闹、摇来晃去。
第二组词语：青蛙、天鹅、湖泊、水洼、草丛、天空、阳光、雨露、干燥、湿润。
二）课本46和50页上“小鸟怎么想”“小木偶续写”任选一题，写出来。
一、书写：p51;p29;p13读读背背各四遍；读读记记各一遍；p15&16;p32日积月累三遍；p53一遍。
二、读背：1、古诗前十首。逐人逐首落实。切记！三、试卷两张。
四、写作（一）：下面有两组词语，任选一组，用上这些词语的全部或者大部，展开你的想象写一篇童话故事，题目自拟。要求：
语句流畅，标点正确；段落划分和结构设置合理完整；内容丰富，有吸引力。
第一组词语：课桌、凳子、小主人、专注、读书、写字、唱歌、走神、打闹、摇来晃去。
第二组词语：青蛙、天鹅、湖泊、水洼、草丛、天空、阳光、雨露、干燥、湿润。
二）课本46和50页上“小鸟怎么想”“小木偶续写”任选一题，写出来。
一、书写：p51;p29;p13读读背背各四遍；读读记记各一遍；p15&16;p32日积月累三遍；p53一遍。
二、读背：1、古诗前十首。逐人逐首落实。切记！三、试卷两张。
四、写作（一）：下面有两组词语，任选一组，用上这些词语的全部或者大部，展开你的想象写一篇童话故事，题目自拟。要求：
语句流畅，标点正确；段落划分和结构设置合理完整；内容丰富，有吸引力。
第一组词语：课桌、凳子、小主人、专注、读书、写字、唱歌、走神、打闹、摇来晃去。
第二组词语：青蛙、天鹅、湖泊、水洼、草丛、天空、阳光、雨露、干燥、湿润。
二）课本46和50页上“小鸟怎么想”“小木偶续写”任选一题，写出来。
一、书写：p51;p29;p13读读背背各四遍；读读记记各一遍；p15&16;p32日积月累三遍；p53一遍。
二、读背：1、古诗前十首。逐人逐首落实。切记！三、试卷两张。
四、写作（一）：下面有两组词语，任选一组，用上这些词语的全部或者大部，展开你的想象写一篇童话故事，题目自拟。要求：
语句流畅，标点正确；段落划分和结构设置合理完整；内容丰富，有吸引力。
第一组词语：课桌、凳子、小主人、专注、读书、写字、唱歌、走神、打闹、摇来晃去。
第二组词语：青蛙、天鹅、湖泊、水洼、草丛、天空、阳光、雨露、干燥、湿润。
二）课本46和50页上“小鸟怎么想”“小木偶续写”任选一题，写出来。
一、书写：p51;p29;p13读读背背各四遍；读读记记各一遍；p15&16;p32日积月累三遍；p53一遍。
二、读背：1、古诗前十首。逐人逐首落实。切记！三、试卷两张。
四、写作（一）：下面有两组词语，任选一组，用上这些词语的全部或者大部，展开你的想象写一篇童话故事，题目自拟。要求：
语句流畅，标点正确；段落划分和结构设置合理完整；内容丰富，有吸引力。
第一组词语：课桌、凳子、小主人、专注、读书、写字、唱歌、走神、打闹、摇来晃去。
第二组词语：青蛙、天鹅、湖泊、水洼、草丛、天空、阳光、雨露、干燥、湿润。
二）课本46和50页上“小鸟怎么想”“小木偶续写”任选一题，写出来。
四年级作业设计三四单元ent
9 巨人的花园。姓名。一 我能把字写漂亮 看拼音，写字 词 洋yy n许di o 谢 c nk增ti nx n 斥 冷kzh n放。二 根据拼音填字成词。16分 y 洋容利术 f盖财近作用 三 不改变意思，将来面的句子换一种说话。1.巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。2.唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性 ...
国庆假期作业
1.1 2.1 1.2013福州模拟 下列关于体液的叙述中，不正确的是 a 唾液 尿液等也属于体液 b 细胞内液的含量多于细胞外液。c 体液包括细胞内液和细胞外液 d 细胞外液与细胞内液之间要进行物质交换。2.右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是。a.所示的结构包括细胞膜 细胞...
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历史作业 1 抄写老师下发的第一课至第六课内容总结资料，共7页。2 认真对改基础训练 第五课 第六课 3 修改基础训练所有错题 第一课至第四课 老师已评讲过。并认真复习所学内容。请各位家长督促孩子认真完成！地理作业 1 把发的两张地理卷子完成。2 地理基础训练改正老师批改后的错误，然后把错题写到地理...