题目与2023年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文”，或用广东高考阅卷场的说法，属“材料引……”题型。
题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及含意的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。所以，审题的重点应该弄清材料的“内容”和材料的“含意”。我们认为，对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。
一、 材料的“内容”（文字的表层信息）
材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有：
1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在学校门口、商场、文具店都看到）。
2. 班主任要求学生洗掉机器猫， 认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。
3. 班主任要求学生洗掉机器猫， 而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。
3.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。
4.学生认为校服便宜，把校服当纸张，在上面试笔。
二、材料的“含意”（材料的隐含信息）
从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：
1.青春特质、个性特点。
在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的特质。
在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。
在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。
让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。
2.校规、校纪、校容。
学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。
要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉，反映班主任管理方式的简单粗暴。
学生用涂改液盖住机器猫，表达学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。
学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。
3.生活态度。
在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现；
在校服上图画（试笔），反映了生活散漫、不重视细节的不良习惯。
在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。
4.社会反应。
记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。
记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的关注。
学生写作，可以在材料的内容上选取一个或多个角度，也可以在材料含意上做文章。
作文素材为一则时事行的新闻调查（记叙文段），与中学生的生活实际联系密切，切合学生心理，中学生的想法和看法多，也很有话可说。关涉他们的切身利益（心理）。
审读材料的思路，抓住4个w和1个h：时、地、人、事和结果（调查的问题），探寻原因，寻找其本质。
一、材料的内容。
a．现象（事件的结果，调查的问题）：中学生在校服上涂画。
b．学生回答（事件的原因）：
1．在学校——自己画机器猫，老师处理武断，要求洗掉自己画的机器猫，洗不掉，再涂掉（无奈）；
2．在商场——让歌星签名，百分百真迹（愿意、光彩、炫耀）；
3．在文具店——买文具在校服上试笔（校服便宜，无所谓）。
二、材料含义：
a．校服的设计和质量问题——要关注。
设计不符合中学生的心理需求，扼杀了学生的灵性（个性）——要满足学生的审美需求；质量低劣学生无所谓。
b．学生的喜好问题以及审美教育问题——要重视。
审美标准以动画人物、网络事物、歌星影星和物质价值作为标准，偏离了正常的价值取向；
c．人们对校服的认识问题——要改变。
校服是一种身份的标志，学生心理个性外显的重要媒介，也是校园文化的标志。设计上要符合学生认同的身份和个性，有文化深意，让学生认同和接受，这样，有利于学生身心健康，有利于改变中学生审美标准。
细细分析，第一个场景（学校门口），反映的是学校（教育者）对于“校服涂画”现象的简单处理，缺乏必要的引导，只是一味的禁绝，甚至老师的不当处理某种程度上也是学生“校服涂画”的原因之一（白色涂改液），所以，场景一反映的实质其实是“校服涂画”现象突出的原因之一是学校（教育者）缺乏正确的引导，仅是简单且欠缺明智的处理。场景二（商场），反映的是学生对校服的态度，当然态度背后也反映了学生校服涂画的原因之一。而从场景材料的句子来看，学生对校服的态度是可以作不同理解的。
一是学生喜欢校服，所以才会把歌星张靓颖的签名涂画在校服上，由此可以理解为学生在校服上涂画并不见得就是讨厌校服，相反有可能是喜欢的一种表现。一是学生不喜欢校服，在学生眼中看来，张靓颖的签名要比校服有价值多了，学生更重视的张靓颖的签名，这反映的是学生价值取向的问题。场景三（文具店），反映的是学生在校服涂画的原因之一是校服便宜，校服在学生眼中不值钱。
而其实校服的价值不仅在于金钱，更在于校服本身所承载的一所学校的形象和文化积淀，因为一身校服其实是学校的外在形象认知。学生在校服上试笔，其实是对学校形象的漠视，这种漠视有可能是因为对校服的意义不甚了解而导致的。当然还可以从综合的角度，特别是第。
一、第二两个场景的角度，就是校服代表的是一种整齐划一的统一要求，而在校服上涂画代表的是一种学生个性的自由表达。由此角度展开分析论述，也是可以的，但不管从哪一个角度展开，都需要紧紧扣住“校服涂画”这个前提。
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