“具体明确、文从字顺”就对所写习作在语言文字上有了进一步的要求。所谓“具体明确”，就是能够将自己所要表达的内容说明白，让人一看就懂；将自己的所见、所闻、所思、所感一一地呈现出来，能够让人通过习作的具体描述，如观其形，如闻其声，如感其心。所谓“文从字顺”，就是指习作的语句通顺、行文流畅。
真人、真事、真情，这样的习作，写的是自己最熟悉的事物，是最贴近自己生活的经验。无论浅近，抑或详实，我们都应该为学生的习作喝彩，因为，“课程标准”已经给我们指明了方向。语文课程标准上的习作目标，给我们指明了方向。
值得注意的是，我们学生的作文能力有大有小，作文水平参差不齐，如果我们平时作文的评改，也如考试时一般作“一刀切”，那么，有一部分学生就会对作文“望成功而莫及”了，势必对写作文产生畏惧和抵触的心理。
怎样让一部分在习作上的“弱势群体”也感受到作文成功的快乐，从而扬起“我能写好作文”的自信的风帆呢？我想，不仅写了，而且写得进步了，对于这个学生而言，就是好作文。
好作文标准的设定关注学生差异，不同的学生，不同的要求，让每一个学生伸手都能够触到诱人的“蜜桃”，跳一跳都能够将那美味的“蜜桃”揽入怀中。
好作文的标准，应该是一个动态的标准，应该因人因年级而定的，应该是适当的“好”的标准。这个“好”，不是绝对的好，而是相对的好。这个标准，是在语文课标指导下，以激励学生爱上作文为根本的；这个标准，能够让学生感受到成功的快乐，能激发起学生对于习作的兴趣与热情，能够让学生变“要我写”为“我要写”,逐渐爱上作文，让作文成为生活的一部分。
好作文的标准
作者 毛周林。青少年日记 小学生版 2016年第07期。从事语文教学工作已经五年了，每个学期我都要给学生上作文课，多则十余次，少则五六次，写作文也至少在六七次以上。一直以来我都特别重视作文的教学，我曾经给学生这样作比，我说 作文之于语文犹如基石之于大厦。作文写不好，语文焉能学好？答案不言自明。在作文...
好作文的标准
好作文的标准 2009 09 18 13 12 21 作文在中考语文试卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影响着中考语文成绩，一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇较差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一个令人满意的成绩，做到以下几个方面是至关重要的 一 思想内容应深刻。思想内容深刻是作...
好作文的评价标准问题
作者 潘璋荣。新作文 小学作文创新教育 2013年第09期。刚刚有教育工作者在教育杂志的qq群中发出一条信息 学生想说心里话 不容易 并附上他的以此为题的新浪博文的链接。我循着链接认真看了这篇文章，感觉作者的思考的确有道理。它反映了一个普遍问题，即我们的学生不敢在高考作文中 讲真话 讲心里话 的情形...