3、两极分化凸显，厌学情绪突出。
有这样一句话“七年级差别不大，八年级两极分化，九年级天上地下”，比较形象地反映了初中三年学生的学困生学习状态。这学期，两极分化越来越明显，尤其是学困生越来越差，学习越来越吃力，成绩也越来越差，甚至不少人还出现了厌学情绪，非常影响班级的整体教学进度。
4、学习定位不明确，问题多多。
这个学期，学生们了解自己的学习成绩，却对自身的发展缺乏明确的定位，现在初三了，下一步到底怎么办？是百尺竿头更进一步，考上理想的高中？（具体想考哪个高中，考上这个高中需要什么样的成绩？
）还是踏踏实实，不弃不馁，培养好的习惯和能力，为将来去职业中专做准备？学生并没有一个明确的认识。
定位不明确，带来的问题多多。尖子生缺乏锐意进取的突破意识，学习成绩也就很难有新的突破；学困生问题更大，考不上高中几乎是铁板钉钉的事实，但是还得硬着头皮接受九年义务教育，这样的学习状态肯定会越来越厌学，以至于现在不少人上课压根不听讲，很多时候放学回家两手空空，作业也是胡乱应付甚至是懒得应付。
二、本学期完成的主要工作和举措。
1、狠抓思想工作，营造良好班风。
针对班级学生特点及九年级特有的思想，我充分利用夕会、班会及一些突发事件培养学生辨别是非的能力和自控能力，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，尽可能让每个学生都有积极进取的好心态；同时，我还积极组织学生参加学校组织的各项比赛，在活动中学生能力得到了锻炼，也增强班级的凝聚力。
另外，还要经常与家长联系，通过**、面谈、家访及家长会等渠道，了解学生在社会和家庭中的表现，协助家长发现问题并及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。
2、严格规范学习行为：
在开学之初，我便将本学期的一些规章制度与同学们规范了一次。并将班级行为公约张贴在公告栏中，每月对学生的行为规范做统一评比，有班委打分，进行奖惩。严格执行学校的作息时间，并制定了自己班级的学习时间，合理安排学生学习，让学生学的轻松，学的有成效。
3、防微杜渐，消除隐患：
本学期学生学习情绪浮躁，违纪行为较初二发生率有所上升。为提前做好预防工作，及时发现问题，我组织班级核心班委，将班级可能出现的不良情况及时向我反馈。同时，在教学空档期，我基本在办公室，并不时去班级巡视，防微杜渐。
因此，也制止了一些不良行为的发生。
4、进行长效的家校沟通：
重视与家长的日常沟通，及时向家长反馈学生学习问题，有利于我们对学生的管理和稳定。本学期在家校沟通上，一是，对于出现问题苗头的学生，及时与家长反馈，并寻求解决办法；二是，对于表现优秀的同学，在家长群里或者微信朋友圈进行宣扬表彰；三是，每个周末，将家庭作业发在家长群，要求家长监督孩子完成作业，提高作业完成率和完成质量；四是，按照学不要求积极准备家长会，将家长会办成一项对家长有帮助，对学校有帮助，对学生稳定有帮助的会议。
5、进行丰富多彩的课余活动：
本学期，学校和学部组织的各项活动，我都动员了班级同学踊跃参加，同时在班级内部我们也会经常进行一些有意义的活动，比如小组之间的竞争，对于获胜的小组会从班费里抽一部分作为奖励。我们还不定期放映具有教育意义的电影，培养生的情感价值观，让他们学习之余能够感受到精神上的洗礼。
6、严明奖惩，公平公正：
针对我们班级学习氛围不浓的问题，我采用了一些措施，除了规范学生行为外，我会对班级里各方面表现优秀的同学进行物质或口头上的表彰，以树立标杆形象。同时，营造班级内部，强化优秀学生的互相促进、互相竞争的环境，营造良好的学习氛围。对于不爱学习甚至不做作业的学生，进行一定的惩戒，必要时通知家长共同对孩子进行教育。
说实话，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
同时，我认为班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为每一个学生的朋友，要想让每一个学生都能进步成长，这需要我们班主任付出很多的心血。我愿意为了这一美好的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。
2023年元月。
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