完美主义要不得。
2018---2023年度第一学期班务总结。
育才小学六（6）班李芯。
当班主任时间长了，发现自己有了严重的“完美主义倾向”。可是班主任的事多而杂，常常一件事情还没做完，另一件事情又被提上了议程，整天忙得焦头烂额，越忙越乱，越乱越忙。天长日久，我甚至忘记了自己本真的初衷，忘记了心中的目标。
记得学生的作文里就曾这样描写我：“我们的***每天黑着脸，紧锁着眉头，像只忙碌的蜜蜂，不知道在忙些什么。”忙上加忙的工作让我没有时间微笑，顽皮捣蛋的学生让我焦头烂额。
于是，我每天扯着喉咙，像只破嗓子乌鸦似的在教室大吼大叫，结果是，嗓子吼哑了，学生吼皮了，说的话更加没人听了，那种教师毫无威信的挫败感，严重磨坏了了我的心情。我开始困惑，怀疑自己的能力。
直到一篇文章---接受孩子的不完美》惊醒了我，我必须接受他们的不懂事，重复的犯错，然后再想办法帮孩子们纠正过来。我彻底放弃了之前的吼叫教育，从孩子的心灵入手，试图在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。
班主任的工作千头万绪，现在的我，即使工作再多，都会默默告诉自己，不要乱，分好轻重缓急，一件一件事情慢慢来。不要苛求自己，因为我知道，事情是永远都忙不完的，要学会关爱自己，如果能够从忙碌中有所收获与成长，才是最宝贵的。工作有条不紊，效率反倒比以前提高了不少。
作为一名班主任，最头疼的就是那些后进生：不爱做家庭作业，，课堂纪律差，管不住自己。叫家长，没用；罚站，更没用。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，**病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他们。
我们班有个叫王逸凡的学生，就是这样，真想放弃他。转念一想，完全改变他不可能，但可以“睁一只眼，闭一只眼”尽量去捕捉他身上的闪光点。针对他的作业，适当放宽要求。
一段时间下来，他语文竟然及格了。发卷子那天，同学们报以热烈的掌声，他瞬间脸红了，喜悦洋溢在脸上。从那以后，他似乎变了个人似的，不再像以前那般脸皮厚了，语文作业也从不拖欠，有时某个孩子在我面前告他一小点状，他眼泪都急出来了，总之，他在我面前尽全力的完成着一个好学生应该有的表现。
从他身上，我也看到了，只要孩子喜欢，努力，愿意学习，其实是可以学好的。
班主任工作是辛苦的，可是，家长的理解与支持，同事的引导与帮助，年级办公室温暖的工作环境，这样快乐的点滴多的数不胜数，就是在这一件件的小事中，我慢慢发现了当班主任、当老师的乐趣，开始享受其中的快乐。
两年半的班主任工作下来，有两件事情是我坚持下来了的，一是接龙日记；二是多读书。现在班里好多孩子真正喜欢上了阅读，谈起书来，眉飞色舞。这也我最开心的事情。
除了阅读，作为班主任的我还开始关注自己的内心世界，在一定程度上谋求自我灵魂的充实和成长——我喜欢读书、反思和写作，我很喜欢记录自己所经历的班级教育故事，记录班级成长的故事，记录自己学生的一些小小的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情，写起来就会得心应手。有时好的下水文也会和孩子分享，孩子们钦佩我的好的文章，在我的带领下也爱写一写。
最后，我认为，做一个开心的班主任，也要坦然接受失败，全然接受自己是个普通的凡人。成功是没有快捷方式的，既然我们班主任每天都在做事，总会有做错事的时候，用坦然平和的心态面对就好，毕竟我们班主任是人，不是神，有了第一就一定会有倒数第一。再者，无论再遇到什么失败，我都能很好的接纳自己，毕竟，只要全力以赴，失败也是光荣的。
总之，班主任工作，有过成功，也有失败，我知足而感恩。我感恩，大家的支持，让我干什么事都精神饱满，摆脱了完美主义，学会了接受失败，幸福感与日俱增。我的班主任之路，是收获的路、幸福的路，一路前行，欢声笑语。
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