英语教学工作总结

时间过得飞快，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我担当高二3班及高二4班两个文科班的英语教学工作。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

教师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生".

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

首先，因材施教，不同班级教学措施和教学方法不一，而且同一班里学生基础也不一样。我所教的两个班中其中有一个是直升班，一个是平行班。两个班的学生程度不一，所以在教学过程中使用方法也不一样。

该怎么去使这些程度不一的学生适应我的教学并喜欢我的教学，该怎么让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学习并喜欢英语，这是我这学期一开始遇到的最大问题。我一直在寻找方法，寻找磨合点，也许这是对一个教师的考验。我相信，只要我认认真真备好课，不去忽略任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件快乐的事情，一切问题都会解决的。

4班是直升班，程度好一些，我会在上课前一分钟要学生上台来一个one-minute talk。一次一个，这样每个学生都有上台展示自己和锻炼自己的机会。为了这一分钟的英语讲演，他会认真准备，这样从某种程度上也激发了他学习的热情。

其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。

同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲，鼓励学生把歌词翻译成中文，在这种场景下，学生往往更乐意主动地去学习英语。

英语是一种语言。因此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后把听写不过关的学生留下来辅导，让学生及时的消化，作业问题也及时解决，及时讲清楚，特别是在批改作文时，我大部分时间都坚持面批面改，这样做的好处有：1、让学生感觉你对他的重视；2、让学生能发觉自己错在什么地方。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。另外，我积极参加各种讲座，积极参加市、区级的教研会，掌握最新的高考动态和市水平测试动态，和其他学校老师交流教学经验和信息，了解并借鉴其他学校的一些先进经验。积极主动听课，听本校老师的课，参加市、区组织的教学观摩课，学习和借鉴他人经验。

不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。

以上就是我在本学期的教学工作总结。时代在发展，知识在更新，尽管自己是一位老教师，也许多地方还存在不足，还需要不断学习，不断探索，不断进步。第。1页。

共。1页。

英语教学工作总结

英语教学工作总结

英语教学工作总结

英语教学工作总结

其他用户还读了