英语教学工作总结

2024年高二第一学期英语教学工作总结。

自2024年9月3日，我正式走上了教师岗位。这是我永远也忘不了的日子。从那天起至今，发生的点点滴滴亦是令我难忘，因为这是我正式从教的第一个学期。

回想起来，时间过得是如此之快，我在泰文的半年就这么过去了。虽然时间飞逝，也只有半年，但是我在这段时间里学到的，收获到的确实十分丰富的。

本学期我担任高二年级五班和六班的英语教师，和97位学生一起经历、一同成长。由于我刚刚毕业，自认为不够有经验，不够成熟，所以我对教学工作丝毫不敢怠慢。在泰文的每个日子，我都兢兢业业，将心思完全放在教学工作与学生上。

本着为人师表，我从不迟到早退；备课也是将每一堂课当成公开课一样来备；学校规定的听课活动我也积极参加，有空便去听不同的教师的课，并经常与同年级英语老师互听互评。虽然这占用了我几乎所有的时间，但我觉得这是很值得的事。我的付出也得到了回报。

在学期开始时，我调查了解我的学生的实际英语水平，为他们制定了符合他们的教学内容、教学模式、教学方法。“磨刀不误砍柴功”，时至今日，我当初为他们打基础是十分有必要的。在我与学生共同努力之下，不少学生取得了很多进步，特别是学习态度很好的六班。

就考试成绩来看，六班的英语一直是理科第一，第一次月考也是年级第一，而五班也在不断进步，我相信期末考试，他们也会取得不错的成绩。就课外活动来看，比如高二年级的英语演讲比赛，第一第二名是五班的学生，六班也有位学生赢得三等奖。

说到考试，我比较头疼这次期末考试。不管原因多复杂，我必须承认这是我的教学工作的失误。本学期要完成两个模块，模块四和模块五。

可是由于我上课进步很慢，在只剩下一个月的时候我才开始上模块五，而且考试也只考模块五，这对我们的学生来说十分不占优势。不管接下来的成绩如何，我都很遗憾。我也想上快些，但是我怕我如果讲快了，学生无法接受那么多。

其实在一中、二中那样的学校，学生不需要上精读课，无需老师带着学生一起学词汇，但我校的学生基础差，惰性大，我只有带着他们学的很细，讲的很细，这无疑拖慢了整个教学进程。若是加快速度，我怕学生不能理解，这样又与之前的教学有何区别？无奈之下，我只有先上阅读部分，语法捎带着讲。

由于模块五的语法是非谓语，我在平日上课时经常提，学生们比较熟悉，我就没再系统地讲语法了。针对这个矛盾，我至今没有想出有效的方法。我只能希望学生们能够不断进步，终有一日可以自主学习。

就如单词，至少在大家学会音标之后，我已经不需要再教大家读单词了。

教学过程中遇到难题当然不止这一个，其实对我来说，更重要的学生的学习态度。有些学生其实根本不重视学习，要么就对英语没有信心。记得有个学生在写反省的时候说，“老师，我英语就这样了，你放弃我吧。

”可是，我认为学生有不学英语的权力，但我作为他的老师，仍然有教他的义务。于是我软磨硬泡，帮他找了一个合适的学习伙伴，这才使他重新燃起学习英语的希望。我相信，我坚持，我努力，必定有收获。

在泰文，我也学到不少经验。虽然其他老师不教英语，但教学有相通之处。胡老师的板书，***的激情，周老师的幽默以及朱老师清晰的思路都让我受益匪浅，同科目的老师也给予我很多教学启发，也让我认识到很多不足之处，比如板书比较凌乱等缺点。

我希望在下学期，我能够改正自己的缺点，多吸收他人的可取之处，将之应用于我的教学中来。

以上就是我本学期的教学工作总结，虽然有可能不规范，但字字真言、句句肺腑，希望领导能给与谅解与指正。请相信，我会努力使自己更加优秀。