二oo八年度第一学期上海南汇区民办博爱小学。
一。 学校纳入民办管理，就要努力依法办学、规范办学。
农民工子女学校纳入民办管理，既使学校教育均衡发展，也是我们农民工子女学校发展的一个机遇。
1. 我校是2024年市**实事工程中把60所农民工子女学校纳入民办管理的学校之一。通过学习市教委有关纳入民办管理的有关文件，以及区教育局有关会议精神。
明确了纳入民办的要求和基本条件，在区教育局、当地镇**领导支持下，根据申办步骤，准备有关材料，成立学校董事会，提出办学章程，填写相关**，接受上级主管部门的评估，按要求向上级有关部门申办，逐步从法律法规上完善办学的审批手续。整个申办过程，使我们认识到学校纳入民办管理后，首先要做到依法办学，规范办学。
2024年秋季开学，我们面临的一项工作，即正在完善申办过程中的开学招生工作。我们根据纳入民办管理后的要求，在招生范围、入学年龄、学生转出转进、班额人数、收费工作等方面考虑如何做到规范，我们坚持就近入学原则。基本上在本镇范围内招生，一年级入学年龄一定要满6足岁，对从老家或本区内随父母打工转换要求转入我校就读的的学生，一定要有转学证明。
本学期75名转入新生，100%都按手续办理。这是我校办学8年多来第一次做到。我们还从严控制上级规定的班额人数，对个别家长冲着享受减免书学费而不惜舍近求远要求转入我校的情况，我们与有关学校联系后，经劝说仍回原校学习，做到不争生源。
我们向家长进行宣传小学生享受减免书学费的有关要求与做法，请家长按上级要求办好“三证”。部分家长刚从老家来祝桥地区打工，一时没办齐“三证”，我们就给他们出主意，请在老家的家属、亲属协办，通过传真、邮寄、快递迅速办齐“三证”。家长们都衷心感谢党和**对农民工子女的关爱。
但在六年级学生的减免问题上出现了反复（开始不收费，后来补收费）家长认为已办了“三证”，为啥又不减免了，学校又要收费。面对这一情况，我们耐心向家长进行宣传解释，结果在一周内重新收好应收的书学费。这次反复，使我们体会到要做好学校工作，耐心细致地做好家长工作，取得他们的配合支持十分重要，同时碰到具体问题，应及时向上级主管部门请示汇报更有必要。
2. 学校纳入民办管理后，**对我校在设施设备上进行大力扶持，使我校的设施设备在原有基础上有个一个飞跃。本学期装备电脑室、劳技室、校园广播网、配备一体复印件、图书、鼓号、崭新的办公桌椅、技防监控报警完成联网装置，充分体现了党和**对农民工子女的关爱，对农民工子女学校的大力支持，让这些孩子在同一片蓝天下，享受优质教育资源，我们准备在下学期组织教师学习、掌握、运用这些资源为学生服务，以推进和提高教育质量。
3. 学校纳入民办管理后，我们要跟着教育形势的发展，与时俱进，树立以人为本，以学生发展为本的教育理念，向依法办学，规范办学方面努力。
a.教师做到加强师德修养，做到爱岗敬业，关爱学生，增强了工作责任感，七年级丁美华老师，重视对学生的思德教育，抓好班级管理，做好家长工作，使行偏生蒋平有了转变，班级安全工作措施扎实，连续三次获校级卫生流动红旗，教学工作认真，承担开课任务，评课中受到老师好评。
b.健全完善学校各项规章制度及岗位职责，认真推行“谁在岗，谁负责”的责任制，开学初，教师向学校签订安全工作责任书，学校分管德育、队工作、教学、安全、卫生的主管老师向学校签订了工作责任书，根据学校每阶段的工作要求抓好各自分管的工作，安排他们周一校会上讲话，按主管的工作开展各种活动。既充分发挥他们参与学校管理的作用，又可让学生在活动中接受教育，活跃学生身心，丰富校园生活，让学生体会到学校是他们的乐园。
c.加强对教师的管理，在安排教师工作时，体现用人之长，合理组建，达到互补和谐，重视对教师思想、工作、身心健康的了解，学校领导与教师，教师与教师经常沟通，相互尊重信任，相互协作帮助，本学期中途薛老师因病住上海医院**，大家争着乐意代课。薛老师出院后，看到学校人手紧，立即到校上班。
陈洁老师上两个班外语，兼学校电脑打字，工作任劳任怨。代兵老师服从安排，担任专职体育老师，边学边教，还组织了校广播操评比和踢跳比赛等活动，做到学校每一件事都有人做，有专人负责；学校每一个人都有事做，并能把事力争做好。
二。以养成教育为重点，加强对学生的德育教育，促进学校安全卫生工作。德育在人的各种素质发展中起着导向和促进作用。
学生良好的文明习惯养成教育是提高学生思德素质的必要条件，也是促进学校安全卫生工作的前提。加强对学生的思德教育，使学生以德立身，从小养成良好的行为习惯，可使学生个性得到充分发展。
1.强化对学生行为习惯的养成教育。
我们以《学生守则》作为对学生进行养成教育的主要教育内容，同时学校提出五个“讲”，即讲思德，学会做人；讲文明，规范行为；讲安全，遵纪守法；讲卫生，防病保健；讲学习，勤奋刻苦。利用校会、晨班会进行系列教育。特别把对部分行偏生教育疏导作为重点。
不怕反复，争取家长配合，共同帮教，六年级杨青、蔡国强同学上学期在校外曾有偷窃行为，经过耐心帮教，本学期校内外均未发生类似的不良行为，学生的良好行为习惯正在逐步养成，反映在同学之间友爱相处，相互帮助关心的多了，为一点小矛盾吵架的少了。一些喜欢去网吧、游戏机房的学生，本学期也不再去玩了。大家争做关心集体的事，保洁观念增强，乱涂乱画现象不再出现，“两不”卫生习惯自觉形成。
2024年末，我校被区爱委会命名为区健康卫生单位。
2.让学生参与活动，在活动中接受教育。
a.结合节日开展活动。开学初的教师节开展尊师爱生活动，通过老师教育，学校宣传栏、黑板报的标语宣传。
中高年级学生主动向老师送慰问信，表示对老师节日的问候，亲密师生关系。三年级廖琼老师多次送在校发病学生回家。她还主动把家中孩子的衣服送给班上家庭困难的学生，受到家长的好评。
在欢庆国庆的节日里，学校以歌唱、舞蹈、朗诵等表演形式，以及开展宣讲祖国三十年改革开放的伟大成果，如抗震救灾的胜利，支援灾区建设，北京奥运成功举办，神州7号太空行走的英雄壮举，上海南汇两港一城的建设，激发他们进一步热爱祖国，热爱他们的第二故乡——上海，激励他们奋发学习。
b.以少先队组织为主体，号召发动全校学生开展“迎世博，争当文明小天使”活动，人人参与，争当文明人；争做文明事，提出“找一找”——自己身上不文明行为，“议一议”——如何改掉不文明行为，“做一做”——在迎世博日子里，我该怎么做，“评一评”——力争当迎世博文明小天使的活动的具体要求。同学们积极投入，主动帮助残疾、单亲、孤儿等同学学习上的困难，做到文明出行注意交通安全，保护学校及周边环境的整洁，天天自觉打扫校园。
能注意自身仪表形象，校服穿着整齐，礼貌用语待人，显示了学生良好的文明形象，营造了“精彩世博，文明先行”的氛围。
c.开展以“珍爱生命”为主题的教育活动，加强对学生的安全教育和管理。主要抓三点：
一抓安全责任契约化，教师向学校签订安全责任书，家长向学校签订孩子骑车上学安全承诺书，班级订安全卫生公约。二抓安全监管全方位；学校抓好“四大安全”教育管理，“四个时段”的值日巡视督察；三抓学校、家庭、社会“三结合”联手教育，使家长负起对孩子在家、在校外的监护责任。本学期请校外辅导员来校作法制宣讲、案例介绍与消防知识、防火逃生的讲座、演练，还组织了一次专场的灭火演练，提高了学生对学法守法的认识以及自我救护、自我防范的能力。
做到“安全”时刻牢记心中，本学期无安全事故发生。
三。认真实践，大胆尝试，教好上海课改教材。
我们在教学工作管理上，坚持抓好备课、上课、作业、辅导补差、检测评价五个教学环节之外，本学期就组织教师认真学习，在教学实践中尝试教学上海版教材方面做了一些工作。
一二年级上海版教材在我校办学以来是第一次使用，为适应新课程教学，我们组织任课老师钻研教材，领会教材含义、重点，明确课改教材教学要求，在备课时根据学生的知识实际与教材的内容，定出适当的教学目标，不随意拔高或降低。以学生发展为本的理念，改进原来填压式、学生被动接受的教法。而是通过师生互动，转变学生变被动接受为主动参与，勤于动脑、动口、动手，主动活泼地学习。
我们经过准备，组织一二年级任课老师进行开课实践，安排同学科老师听课，一年级孙巧真老师上语文课《采蘑菇》一课，在生字新词教学中，改变了过去生字教学一定要达到“四会”的要求，而是把重点放在“会认” 、会读”上，启发学生运用已掌握拼音的基础上，或联系已学过的字、词，开展师生互动，启发学生积极思维，主动学习。体现出提前识字、尽早阅读的教法，有的“字”“词”在后续教学中通过反复重现，反复识记再行巩固、辨析、理解“字”的结构意义，符合学生认知规律。在教师主导下，通过引导启发，在要求学生用本课生字组词时，学生积极性高，结合生活实际大量组词，散发性思维得到充分体现，朗读课文也比较流利。
使听课老师大受启发。二年级刘春花老师的数学课，着重对计算能力的训练。学生口算、板演正确率高、整堂课教学密度高，即时效果好。
课堂教学是教学工作的主阵地，教学中教师要以学生为主，善于启发引导，开展带有思维性的师生互动，教师要从拓展思维广度，挖掘思维深度上调动学生学习的积极性。同时认识到教师教学常态要真实，不要搞形式。失败了，可再实践、再尝试、再改进。
通过评课**，对教好上海课改教材树立了信心。
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