上良中心小学2013～2014学年。
第二学期学校工作总结。
本期以来，我校紧紧围绕“改善教学管理→深化教研改革→提升教师素质→培养综合能力→提高教学质量”的工作思路，积极践行“课、研、修”一体化教研模式，深入推进自主参与式课堂教学模式改革，狠抓学生德育教育工作，进一步转变学生学习方式，努力促进教学质量提升，现就具体工作总结如下。
一、主要工作。
一）德育工作。
1.狠抓班集体组织和制度建设，开展了丰富多彩的班队会活动，营造了良好的班风、学风。本期各班至少开展2次家长开放日活动，加强了家校联系，形成了家校共管的良好局面。
2.大力开展社会主义核心价值观教育活动。在校园围墙及宣传栏上共喷绘张贴宣传版面20余幅，并向各班下发学习资料，由班主任、科任教师组织学生进行学习交流。
3.以爱国教育为主旋律，着重进行思想教育，开展“学雷锋树新风”主题教育活动，开展六一儿童节庆祝活动，从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”为主途径，重点加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念。组织学生开展网络观摩“祭奠英雄和烈士”活动、从思想意识上给以培养，使队员树立远大的理想和志向。
4．加强宣传阵地建设。政教处、少先队，充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗、**等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。
如举办“交通安全”、“生命科学”、“远离毒品”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。结合学校实际，开展“留守儿童座谈会”，，对学生加强思想品德、心理素质、心理健康教育。
6.强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《上良学区小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，先后5次突击检查，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、吃零食等不文明现象的发生。
与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
7.进一步健全完善了德育评价体系。建立了以校长、政教处、班主任、家长代表等人员为领导机构的家长学校，开展“两代表一委员评教评学”活动，有计划、有专题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。
协助各处室处做好学校工作。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励，激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。本期共表彰奖励五星学生、优秀班干部、进步学生、优秀少先队员近200名，带动了更多的同学加入到先进的行列，促进了学风的优化。
二）教学工作。
1.严格落实教学常规要求。学校按照教育局和学区的教学常规工作部署和要求开展工作。
严把“五个”关口，落实了“五字”要求（集体备课关——细；课堂教学关——新；作业训练关——精；辅导学生关——实；学业测试关——效），本期共进行集中性检查4次，采用灵活采用班子查、同事找、自己评等方式，确保了工作的实效性。
2.严格执行学校《教学及常规工作管理考核细则》。学校班子成员分工包抓，对教学工作、常规工作坚持进行每周一次的考核评比。
（教学工作——备课、上课与教研活动、作业批阅、辅导、检测、其它情况六个方面；常规工作——早读与早操、晨会、路队护送、集会、值星工作、资料上交、兼职工作、临时性工作等八个方面。）
3.持续推进课堂教学改革。本期各学科全面推开“自主参与”教学模式，先后有6参加学区教学评赛分获。
一、二等奖，有2名教师参加全县小学优质课评赛均或二等奖。前来我校支教交流的两名城区学校教师上了2节示范课，通过开展这些活动，有效地促进了我校教师课堂教学水平的提升。
4.狠抓了品社、科学、**、体育、美术和信息技术学科教学的规范工作。本期由班子成员分学科进行包抓，定期、不定期开展推门听课、公开课等活动，深入班级督查各学科的课堂教学情况，有效规范了各学科的课堂教学行为。
重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。开展了健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。
强化了综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。
5.注重了学生良好学习能力的培养。一是注重日常渗透，培养学生良好学习习惯。
培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。二是加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
6.加强了教学档案的规范化管理。平时对各学科教学常规、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。
为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供了详实的资料。
三）校本研训。
1.认真实施“课——研——修”一体化模式。根据年级、学科共分5个备课组进行集体备课，每周研讨一个方面的教学问题，确定1名实验教师，通过集体备研讨，随后跟踪听课，再次进行评议，评估教学问题的解决情况，最后进行针对性的集中培训或自修，本期共进行专题培训8次，教研活动10余次，有效提升了全体教师实施自主参与式课堂教学模式的能力。
2.积极参与各级各类竞赛活动。本期组织学生参加了第十五届“语文报杯“全国小学生作文大赛中，由于宣传到位，组织有力，参赛人数达45人。
3.扎实开展图书借阅活动。教师人人借书2-3本，班级扩充了图书角，由语文科任教师为每班借阅适合学生阅读的图书50本，定期轮换，培养了学生阅读的习惯。
4.充分发挥了活动引领的作用。本期开展了课堂教学评赛活动，并安排不同层次的教师上了示范课（8节）、研讨课（40节）、汇报课（4节），不断加强学习与交流，有效提升了全体教师的课堂教学水平。
四）校园文化。
1.坚持办好每月一次的主题墙报。本期组织进行了“学雷锋树新风”“庆。
五一、爱劳动” “讲文明懂礼貌”等主题墙报，并组织师生进行了评比，发挥了教育阵地的作用。
2.坚持办好板报。本期共更换板报4次，分别由政教处、语文组、数学组、英语组、少先队各负责一面黑板，每月更换1次内容，及时宣传上级政策，丰富学生课外知识，是校园中一道美丽的风景线。
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