荷村小学2008--2009学年第二学期。
四季风雨育桃李，一腔真诚写春秋。”在过去的一学期里，我校在上级教育行政部门的大力支持和各兄弟单位的鼎力协助下，全校上下团结一致、努力拼搏、开拓进取、创新务实，高举“以素质教育为立校之本，以科研为兴校之策”的办学大旗，认真贯彻科学发展观精神，恪守“实、真、新、精”的工作法宝，出色地完成了各项工作任务。
学校的基本情况：
我校今学年全体教师共14人。学生共282人，其中男生135人，女生148人。残疾0儿童人，一、 加强管理、创新务实、努力完成各项工作。
在工作中，我们始终坚持“向管理要效益，向管理要发展，向管理要提高”，逐步建立健全了各项管理制度，使各项工作在落实中做到了有法可依、有理可讲、有章可循，同时，在执行过程中做到“严”字当头，“公”字为先，法理、情理、道理并重；公平、公正、公开同举，与此同时，学校行政、党员更是率先垂范、身先士卒，努力学习“八荣八耻”，起到了良好的榜样作用，从而形成了良好的工作实施氛围与和谐的管理运行机制，促进了各项工作的效率、质量和水平。
二、 狠抓德育突出重点学生道德水平显著提高。
寓德育于教学之中 。始终坚持“德育为首”，把德育工作作为一项首要工作来抓；坚持“学校无小事，事事是教育”的德育理念，加强思想品德课的教学（学校行政亲自担任思品课教学工作），加强学科德育渗透，在课堂教学中采取多种直接、高效、活泼的教育形式和手段对学生进行全方位、系列化的思想品德教育，切实加强了对学科教师在学科教学中对学生进行德育的管理和指导。
寓德育于活动之中 。三月十二日进行植树活动，让学生体验劳动的辛苦和快乐；教育学生爱护花草树木的意识；晨会进行明理、导行，规范学生的良好行为习惯；“六一”期间举行了 4-6 年级“国情知识竞赛”，激发了学生的爱国之志；特别是根据上级教育管理部门的要求，利用晨会时间开展了法制、安全教育活动，真正树立起“安全第一”的思想。
寓德育于管理之中。 校内加强班级管理，抓好值周工作，处处微笑劝告，时时严于管理，建立健全了各种管理制度和机构；校外充分发挥家庭、社会和学校三结合的强大合力，努力做好学生的管理、安全及法制教育工作，实现管理与教育的有机结合和相互促进，规范学生行为，提高道德水平。
通过努力，使学生的思想道德水平稳步提高，好人、好事接连不断，团结、互助蔚然成风，在德育工作中真正做到了“学校无小事，事事是教育”，取得了良好的教育效果。
三、 德才并重综合提高教师队伍建设再创佳绩。
一） 努力提高师德水平。
学高为师，身正为范”。我校在队伍建设工作中，始终把师德建设作为一项重要的工作长抓不懈：抓学习、敲警钟，不断强化师德观念；学先进、严管理，切实规范师德行为；搞活动、细评价，努力提高师德水平。
一年来，学校行政坚持用真心去掌握教师的思想脉搏，用爱心去温暖教师的思想琴弦，用恒心去做好教师的思想工作，从而在学校形成了良好的制度平台、风气平台和情感平台，交织成为和谐、愉快的工作氛围，使全体教师能够在良好的工作环境中充分发挥自己的聪明才智，在教育的广阔天地里黄牛般耕耘、赛马式竞争，真正实现自身的价值。
特别是我校结合《中小学教师师德规范》等法律、法规开展的“树师德形象、比育人成果、促素质教育”师德教育系列活动，使全体教师的思想道德水平稳步、快速地提高，从而树立了良好的师德形象，杜绝了各类恶性事件的发生。今后，我们还要把此项活动深入、持久地开展下去，继续向“师德达标校”的奋斗目标阔步前进！
二） 切实提高综合素质。
面对新一轮课程改革的需要，我校切实采取多种有效措施，大力加强教师综合素质的提高力度，以期适应教育教学和新一轮课程改革的需要，我校成立了“教师学校”，启动了“充电工程”。
强化课程理念学习。提高强化对新一轮课程改革的相关内同的学习使全体教师掌握和更新教育教学观念，并体现到教育教学中去，使我校为适应新一轮课程改革而尝试运用的 “交流、主动、合作、拓展”的课堂教学模式取得了良好的效果。
开展多种培训活动。为此，我校先后要求全校的英语教师和三年级的几位教师参加镇举办培训班，并要求和鼓励广大教师坚持自学和相互学习，使教师们的文化底蕴都有了不同程度的提高。
四、 严格管理注重质量教学工作更上崭新台阶。
教学工作是学校工作的重中之重，新一轮课程改革在对教育工作者呈现万般机遇的同时，更对教学工作提出了更高、更新的要求，为此，我校紧紧抓住“教学质量”这一生命线不放松，顺时应势、严格管理、大胆创新，使教学工作迈上了新的台阶。
一） 严格教学过程管理，狠抓质量。
教导主任加强了教学过程的管理：备课方面，在坚持集体备课的同时，强化了个人备课，做到集体智慧与个性发挥的良好结合，努力落实新课标和新课改的理念和要求；授课方面，深入对学习方式改变的**， 积极开展“交流、主动、合作、拓展”的课堂教学模式的**，结合学校的教学公开课活动和学年的“自听、自评”活动促进对教学的研究和**，与此同时，及时地进行评课、议课和反思、总结，使课堂教学质量稳步提高；批改方面，求精务实，力求精批重改，检查当中坚持“严”字当头、质量为先；辅导方面，注重课内指导与课外指导相结合、全体指导与个体指导相结合、优生指导与差生指导相结合，采取多种形式对学生进行能力测验和综合考评，对学生成长袋进行完善并作为考评依据之一，根据考评情况及时采取相应的对策进行反思和弥补，以求更大的提高和进步。
二） 开展多种教学活动，注重效果。
丰富多彩的教学活动不仅是教学的一种有效手段，更是学生提高综合素质和实践能力的通天捷径，所以，我们在教育教学中积极占领这块教学阵地，采用多种方式开展了丰富多彩的教学活动。例如：五学年开展的周边环境调查活动，通过搞调查、谈感受、写报告、做宣传、求整改等一系列综合实践活动，强化了学生的环保意识，培养了了解问题、分析问题和解决问题的能力。
总之，在教学工作中力求形式多样、方法灵活、注重实效、管理严格、大胆创新。
五、适应课改创新务实教育科研工作成绩斐然
新一轮课程改革的实施和教育教学改革的推进为教育教学研究工作提供了广阔的空间，同时也对教育科研工作提出了更高的要求和挑战，为此，我校结合实际情况，以强化教师的科研意识、培养教师的科研能力、提高教师的科研水平为突破口，求创新、重实效地做了大量的工作。
一） 更新教育观念。
新一轮课程改革在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容和课程评价等方面都有很大的突破和创新，而教育观念的转变是首当其冲、至关重要的工作，为此，除了本学年开学初聆听了市进修领导的相关讲座外，还坚持定期组织教师学习新课程标准和课改的有关知识，印发了学习资料，开展了全员讨论，从而使全体教师把先进的教育理念在牢固掌握的基础上内化为指导自身教育教学工作的原则和动力，外显为广大教师饱满的科研热情和丰硕的教育科研成果，以求更好地适应新一轮课程改革和教育教学改革的需要。
二）提高教师素质
教师的自身素质决定着学校的教育教学质量和办学水平，更决定着教育科研工作的顺利开展和成效如何，为此，我校在教师培训上从来就没有放松和懈怠过，并做了大量卓有成效的工作。开展系列教学研究活动。上学期，为了适应课改的需要，提高教师的科研能力和教学水平，促进教师由经验型向理论型的过渡和转变，我校开展了改变学习方式系列研讨活动，其中包括 20 节学年教研课和从其中选出的 6 节引路课，对“交流、主动、合作、拓展”的学习方式进行了深入广泛的研究和**。
在系列活动中，教师的积极性高、参与面广、活动效果好，在授课、学习、评课以及组织的方式、方法等方面都大胆创新、注重实效，现在，“交流、主动、合作、拓展”的学习方式已经在我校普及，并取得了良好的教育教学效果。
六、协调运作关系整体其他各项工作均有提高。
一） 少先队工作
结合实际开展了丰富多彩的主题班队会活动；坚持每周一的升旗活动；继续开办了红领巾广播站，丰富学生的午间生活；同时，开展了多种形式的社会体验和综合实践活动。特别是组织学生参加学校体操比赛，各位教师共同努力，学校行政多次指导，使学校的广播体操活动生机勃勃。与此同时，我校积极加强维护学生的合法权益工作，在班级管理和各项教育工作中始终把学生的合法权益放在首位，特别是对家庭生活困难的学生采取了各种积极有效的措施，保证他们的健康成长，在学校加强帮困工作力度的同时，积极争取社会的大力支持，使接受资助的困难学生的人数达 8人
二）其他工作。
1、认真做好“普九”工作和“两基”成果。今年本学区小学适龄儿童入学率达100％。
2、我校认真做好计划生育工作，按时做好“计生”的检查工作，并建立好档案。使我校今年的计生工作全面达标。
七存在不足。
1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今还固守旧有的教学模式和教学方法，不思进取，教学效果较差。
2、考核方案不够完善，教师之间互相竞争，把考核分看得过重，造成教师间整体合作力度不够，缺乏合作精神。
3、学校教师教研科研气氛不够浓厚，部分教师缺少终身学习的思想观念，难以跟上当前教育改革的步伐。
今后工作改进的重点：1、要加强班主任常规工作管理，考核到位。加强学生日常行为习惯的培养。2、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。3、教科研工作要进一步规范化。
在看到成绩的同时，我们深感到压力，面对时代的要求，全体同志当励精图治再谋发展，只有清醒地认识到自身的不足，我们的事业才能够不断走向成功。
荷村小学08--09学年度第二学期。
荷村小学。2024年7月。
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