解决问题。
第1课时。运用加法和减法两步计算解决问题。
1、填一填。
2、我来连一连。
3、脑筋转转转，答案全发现。（正确答案画 ）
1）爸爸给小明买了8本书，妈妈给小明买了6本书，小明又送给妹妹7本书，他还有几本书？
2）在“12－8＋4”这道算式中，应选算：
加法减法。3）芳芳踢毽子，第一次踢了24个，第二次踢的比第一次少16个，她两次一共踢了多少个？
40个 8个 32个 24个。
4、动动小脑瓜，一起做一做。
5、解决问题。
1）二年级有80人，参加游泳的有24人，参加打球的有27人，没参加这两种活动的有多少人？
2）班级图书角里有72本书，借出43本，又还回7本，现在图书角有多少本书？
第2课时。小括号。
1、填一填。
1）一道算式里，如果有小括号，计算时应该先算（ ）里面的。
2）51－（12＋18这道算式在计算时先算（ ）2、计算。
3、幼儿园中班的小朋友们吃水果。
1）周一小朋友们吃的和一共有多少个？
2）周二小朋友们吃了多少个 ？
3）周二小朋友们吃的和一共有多少个？
5、动动小脑瓜，一起做一做。
1）同学们一共做了83件手工作品。（列综合算式）
第一种方法件）
第二种方法：
第3课时。第课时的综合练习。
1、我能算得又快又准。
2、我是小法官，对错我会判。
1）56－（20＋17）这道算式，先计算减法。（
2）48＋7－7这道算式，先计算加法。（
3）23＋（47－27）这道算式按从左往右的顺序计算。（
4）如果一道算式中有小括号，要先算小括号里面的。（
5）二年原有42人，新学期转来3名同学，又转走2名同学，现在二年级有47人。（
6）4＋(8－8)的结果是4。（
3、请你完成下面的**，并回答问题。
1）一年级的人数比。
二、三年级的总人数少多少人？
2）三个年级共有多少人？
4、解决问题。
三只小兔子一共采了多少个蘑菇？
第4课时。运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
1、脑筋转转转，答案全发现。（在正确的答案的下面画 ）
1）停车场里停了3排车，每排4辆。开走8辆，现在停车场里有多少辆车？
2）4×4＋7的得数是多少？
3）42＋5×3，这个算式在计算时先算什么？
4）7×8＋8与下面哪个式子的结果相同？
8个86个89个77个8
2、动动小脑瓜，一起做一做。
3、解决问题。
他们一共要付多少钱一共有多少朵花？
除法的初步认识。
第1课时。平均分（一）
1、填一填。
1）每份分得同样多，叫。
2）把9个面包平均分成3份，每份有（ ）个面包。
3）把10个橘子平均分成5份，每份有（ ）个；如果平均分成2份，每份有（ ）个。
4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（ ）瓶。
2、如果是平均分，请你在后面的“（ 里画 。
3、根据要求圈一圈。
1）把所有平均分成5份。
2）把所有平均分成2份。
4、根据要求画一画，填一填。
把（ ）个梨平均分成（ ）份，每份是（ ）个。
把（ ）个平均分成（ ）份，每份是（ ）个。
第2课时。平均分（二）
1、圈一圈，填一填。
有（ ）个苹果 ，每（ ）个放在一个盘子里，共需要（ ）个盘子。
每只小猴吃5个 ，能够分给（ ）只小猴。
这些花要放在（ ）个花瓶中。
2、动动小手画一画。
每只小熊分到5个 ，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只小熊就画几个△。
每2只和1朵花交朋友，这些共可以和几朵交朋友？请你画出来 。
需要几个鸽房就画几个○。
3、有12个小朋友在做游戏。
1）平均分成4组，每组（ ）个小朋友。
2）每4个小朋友一组，可以分成（ ）组。
第3课时。除法（一）
1、填一填。
1）写出下列运算符号的名称。
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