二年级第二学期心理健康总结

2015---2016学年第二学期西石门小学。

二年级心理健康教育教学总结。

二年级的学生心理比较差，因此在小学生中要开展一系列的心理教育，也是现代基础教育的一个特点。要学生养成良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，这对于提交中华民族的整体素质，提交未来人才的质量，有着极其深远的意义。

为此，要使二年级的学生心理教育到落实并取得实效，自己在教学吸取以往的经验，并针对实际对学生进行必要的心理教育。

例如：学《来到新学校》这一文，就让学生开口说说各自到学校时的心情是怎样的？有的说：

我很怕，老师问他怕什么？这个同学说：学校大，人多，我又不认识同学。

其他的同学都这样说。老师便微笑地对同学说：各位同学，学校是一个开心的地方，是认识朋友，同学的天地，是学知识的好地方。

现在你们到了学校，不是很开心了吗？又认识了许多新同学，而现在你们感到害怕吗？有一定的同学说不怕，老师就让说不怕的同学说说自己是如何克服怕入学校的心理的。

先前有许多同学只是听，听到好笑的就笑一笑，后来便四人小组讨论，四人小组一围起来，每个都要说说自己的感受时，一下子气氛就上来了，你一言，我一语，有说有笑。害怕的心理一下子就轻松下来。因此，学生对进入学校的紧张心态就没有了。

又如：《到游乐园去》这一文中，学生对这一个故事本来兴趣很大，后来小羊从海盗船上摔下来，学生也吓了一跳，最后让学生说说玩得开心时要注意什么？接着看评评议议中的三幅图，让学生说说他们与小羊有什么区别？

说了以后，让他们记住在玩时要注意安全问题，否则就会发生不如意的事故了。从而就可以让学生在心里刻上记号。

从上面的例子来说：学生害怕的心理在不同的程度上都有了克服，安全的意识也有不同程度的重视。通过一学期心理素质的培养，学生的心理得到了改善，而且能塑造一个健康的心态，心理素质得到良好的养成。

教师：王燕丽。