课题。练习七一）练习七（一）
总第19课时。
1、学生熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算；
本课第9课时2、学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生。
教学的学习了兴趣。
课型：练习课3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
目标。重点在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。
难点引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。教学环节与内容（预习展示反馈）
一、出示学习目标。
熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算；在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。
进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
二、自主学习，小组**。
五六三十”是什么意思？你能列出两道乘法算式吗？“三六十八”呢？
2、出示已学过的乘法算式卡。
三、交流展示练习七第2题。
出示第一题图，看清图意先是5分别乘，再依次指题目，读算式说得数，每说一道算式得数，集体齐答口诀。
四、质疑拓展。
6×4和4×6，你们是计算后才知道它们得数相等吗？
4×3和6×2为什么相等？
在已学过的口诀里找一找，还有哪两句口诀的得数是相同的？
五、检测反馈练习七第4题。
我们可以通过计算比较得数的大小。
下面几题，有谁能不计算得数，就能比较出它们谁大？还有其它方法吗？
教具：课件。
方法指导与拓展评价。
集体齐背指名背对口令。生口答生列式。
生口答并列式。
生手势表示结果。
指生说说用了哪句口诀。反复练习后，生集体口算一遍。
同桌用分别乘，说算式得数，。
生理解题意，把得数相同的算式用线连起来，独立完成。
用同一句口诀。乘数都是4和6.
完成后，可以通过计算进行检查。6、练习七第5题。
师评错题。7、练习七第题。
我们将容易错的口诀再读一读，背一背。
六、小结反思：
七、板书设计。
6的乘法口诀二六十二三六十八。
口诀不同，得数相同。
二三得六，一六得六。
第一组中6×3是3个6相加，6×2是2个6相加，3个6大于2个6，所以6×3比6×2大。
比乘数，如5×6和6×6，它们都有一个相同的的乘数6，另一个乘数6大于5，所以6×6大于5×6生齐练。
说说自己的方法。
生在2～3分钟内完成集体订正。
生齐练。说说自己的想法。
教学。反思。
苏教版二年级上册练习
1 做卡片。1 同学们，9月10号是什么节日？教师节 2 在教师节这一天，自己动手做一张贺卡，并在上面写上祝福的话送给老师，我想每一个老师都会非常喜欢这份礼物的。3 昨天美术课上，老师教会你们制作贺卡，你们都会了吗？赶快拿出来展示一下。精美的贺卡已经有了，那你打算送什么祝福给老师呢？指名说，提示同学...
苏教版二年级上册七单元练习卷
七单元练习姓名。一 拼写大闯关。k n qu l u f n w n nu n sh n lian r qi y n ji u f n d u d n w zh n l n m n xi n y u l y w n qi ng k n t n zh d n d i m ng xi n y o yu ...
苏教版二年级数学上册练习七 1 教案
泗阳县临河镇小学教案设计 教学内容主备人。教学目标。张以军。练习七 1 使用日期。10月11日。课型。共计3教时。新授第2教时。1 让学生通过练习进一步加深对乘法含义的认识，熟练运用乘法口诀进行有关乘法计算。2 通过练习，促进学生计算技能的形成，提高计算的熟练程度。3 通过不同层次的练习，培养学生综...