导案。课题年级。14、梅兰芳学艺二年级。
教师。课时胡天江。
1、掌握本课的生字词语。
教学目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。
学习重、难。
点。1、理解第2自然段，体会梅兰芳苦练眼神的经历。
2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。
教学方法陶冶法、情景教学法、激励法教学准备课件、京剧片段、轻**。
教学过程。一、欣赏京剧，导入课题。
欣赏京剧，听后提问：知道刚才听的是什么戏吗？1、认读词语：
拜师学艺没有神儿京剧大师紧盯注视勤学苦练或者灵活世界闻名分行指名读、齐读。2、朗读课文，整体感知：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。
二、品读课文。
一）学习第一自然段。
学生朗读第一段，指名说一说：梅兰芳遇到了什么困难？（二）学习第二自然段。
1、出示文中插图，看，他在干什么？注意观察他的眼睛。2、梅兰芳仅仅只有这一种方法练习自己的眼力吗？（或者注视水底游动地鱼儿。）
3、读一读这句话，找出与“紧盯”意思相近的词。4、让我们也来练练眼神吧！
5、看梅兰芳眼神图，用赞美的语气读一读这句话：人们都说，梅兰芳地眼睛会说话了。
6、齐读第二自然段，体会梅兰芳勤学苦练的精神。7、齐读第三自然段，总结全文。
8、齐读课文（**轻**），再次体会梅兰芳勤学苦练的精神。
三、说话练习。
1、指名说一说，出示：经过努力，我终于。2、小朋友们，经过自己的努力学会了许多本领，老师为你们感到骄傲。四、巩固提升：读一读，连一连。
飞翔的眼睛拜师闻名。
游动的决心世界学艺明亮的鸽子京剧苦练学艺的鱼儿勤学大师。
五、拓展延伸。
老师想把这几个成语送给你们。
出示：勤能补拙笨鸟先飞奋起直追。
相信有了这几个成语的陪伴，以后你们学习会更加的努力。六、作业布置：
1、把本课的生字写一排，组一个词语。
2、搜集三个经过勤学苦练，最后成功的小故事。
14梅兰芳学艺世界闻名。
板书设计。没有神儿勤学苦练京剧大师。
教学反思。
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