一、表内乘法。
1、求几个（相同加数）的（和）可以用（乘法）计算，（乘法）是（加法）的简便运算。如：3+3+3+3+3=15表示（5个3相加），可以写成3×5=15或5×3=15
6×5=30读作：6乘5等于30，表示（5个6相加）也可表示（6个5相加），其中6和5是（因数），30是（积）
2、 0乘任何数都等于0，如：0×8=0
1乘任何数都等于任何数，如：1×4=4
3、 看图写成加、乘减算式：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都看成相同的，写成乘法，再减去多算的。
如：加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
4、“几和几相加”与“几个几相加”有区别：
求几和几相加，用几加几；如：求4和9相加是多少？用加法（4+9=13）
求几个几相加，用几乘几。如：求4个9相加是多少？用乘法（4×9=36）
5、几和几相乘，是求积，用乘法如：2和4相乘是多少？用乘法（2×4=8）
2个因数都是几，用乘法。如：2个8相乘是多少？用乘法（8×8=64）
二、角的初步认识。
1、每个角都有（一个顶点），（两条边）。
2、我们学过的角有：（直角）、（锐角）和（钝角），比直角（大）的角是（钝角），比直角（小）的角是（锐角）。 所有的（直角）都（一样大）
3、要知道一个角是不是直角，可以用（三角板上的直角）比一比：顶点和顶点重合，一边和一边重合，再看另一边，如果另一边（完全重合），这个角就是（直角）； 如果另一边在（三角板里面），这个角就是（锐角）；如果另一边在（三角板外面），这个角就是（钝角）。
4、角的大小与边的长短无关，角的大小与（两边张开的大小）有关，张口越大，角越大，张口越小，角越小。
用放大镜看一个角（大小不变）
5、三角板上有（3个）角，其中有（1个）直角（2个）锐角。
正方形、长方形都有（4个角），4个角都是(直角)。
红领巾上有一个(钝角)两个(锐角)。
三、测量长度。
1、要知道物体的长度可以用（米尺）来测量，我们学过的长度单位有（厘米）（分米）、（米）。
2、测量较短物体的长度可以用（厘米）作单位，如：橡皮、铅笔、书本等。测量较长物体的长度可以用（米）作单位。如：大树、房屋、操场、教旗杆等。
3、测量物体时一般把尺子的（0刻度）对准物体的（左端），另一端对准几，长度就是几。 如果不是从0刻度开始，物体长度用（大数减小数）
米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米
4、表内除法。
1、 每份分的（同样多），这种分法叫做（平均分），平均分的过程，可以用（除法算式）表示。
2、 除法算式12÷4=3 ，读作：12除以4等于3 ，其中12是（被除数），4是（除数），3是（商）。12÷4=3表示：
把12平均分成4份，每份是3。也表示：把12每4个分成一份，可以平均分成3份。
3、把一个数平均分成几份，求每份是多少？用除法计算。总数÷份数=每份数。如：把6个桃放在3个盘里，平均每盘几个？列式：6÷3=2（个）
4、把一个数每几个分成一份，求平均分成几份？用除法计算，总数÷每份数=份数。如：把8个苹果4个放一盘，可以放几盘？列式：8÷4=2（盘）
5、被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数。
6、求一个数的几倍是多少，用（乘法）计算。
求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数（大数）里面有几个另一个数（小数）”，都用（除法）计算，用“大的数÷小的数=倍数”
7、用乘除法解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算，每份数×份数=总数； 问题是份数或每份数，用除法计算。总数÷份数=每份数。总数÷每份数=份数。
二年级上册数学概念
二年级上册数学概念之羊若含玉创作。第一单元 长度单位。1 量比较短的物体，可以用 厘米 作单位。厘米可以用 cm 暗示。2 量比较长的物体，通经常使用 米 作单位。米可以用 m 暗示。米 100厘米。4 尺子是丈量长度的对象，尺子上的 厘米 就是一个统一的长度单位。5 尺子的使用办法 把尺子的刻度0...
二年级上册数学概念复习
一 复习与提高。1 一个加数增加的数与另一个加数减少的数相同，和不变。2 被减数与减数同时增加 或减少 相同的数，差不变。3 加数 和 另一个加数。被减数 减数 差。减数 被减数 差。二 乘法 除法 一 1 同数连加，可以用乘法表示，式子就更简便了。因数因数积读作 3乘6等于18。2 交换因数位置，...
二年级上册数学概念复习
15 因数 因数 积。3 5 15表示 5个3相加 也可表示 3个5相加 其中一个因数是 3 另一个因数是 5 积是 15 16 根据口诀 二五一十 可以写出两个算式 2 5 10 或 5 2 10 表示 两个5相加 或 五个2相加 和是 十 17 求一个数的几倍是多少，用 乘法 计算。如 2的8倍...