天河区新元小学彭爱萍。
各位老师，下午好！
又到了一学期一次的期末复习备战的时候，很荣幸能和大家一起**。在座的诸位老师比我有经验，说的不好，请老师们批评指正。在此，我就本册句子方面的知识进行梳理、归纳、，也谈谈自己的一些迎考复习策略的制定与落实的一些做法，抛砖引玉，与大家交流互补，迎战期考。
一、本册句子复习内容。
1、比喻句练习。课本p6、p51、p131
2、给句子换个说法（改变句子顺序/个别字词/标点符号，句子意思不变：课本p30、p65、p91
3、将句子补充完整。包括特殊句式（课本p88、p99、p139）
4、正确使用标点符号( ，的使用)课本 p56 p65 p80 p119
5、扩充句子，使句子变得生动具体（课本p78）
6、造句。能用学过词语、并列句式造句。仿造例句：课本p107、p110、p134、并列句式：一边也一会儿……一会儿。
7、能辨别不同类别的谚语（珍惜时间、团结合作等）
二、复习措施。
一）我对教材中比喻句的复习：
1、认识比喻句。p6、p51、
措施：让学生知道比喻句里都有一个“像、似的、一样、仿佛”的词。明白比喻句的特点：
比喻句其实就是说谁像什么的句子。它们必须有共同的特点。举实例，由学生分析。
我们不能随便说一样东西像另一样东西。 “这一个柿子长得像那个柿子”？这是不是比喻句？
”“小明长得很像他的爸爸”呢？让学生知道：比喻句中的两样事物不能是同一类的东西。
2、仿照例子，写比喻句。p131
措施：1、能分辨比喻句。
2、平时多说多练。
二）我对教材中给句子换个说法的复习：
1、改变句子顺序，意思不变。课本p30、
2、改变个别字词、标点符号，意思不变。p65（疑问句变为肯定句感叹句变为肯定句）p91（题目加了“不改变句子的意思，”写的句子就不一样）
措施：1、读懂句子，明白句子说了什么。
2、做此类题，做完后再读，意思是否改变。
3、检查该用什么标点符号。
三）我对教材中句子补充完整的复习：
1、特殊句式。课本p88、p99
2、把字句和被字句。课本p139
措施： 1、判断句子是否完整。复习一下一年级讲过的六种句型。
2、结合句型，练习把句子补充完整，明确句子的完整性。
3、把字句与被字句许多同学不需多讲就能明白，重点辅导后进生。
四）我对教材中正确使用标点符号的复习：
1、改变标点符号，句子意思不变。p65
2、补充句子。p56
3、加标点符号。p80 p119
措施：1、反复朗读句子，体会、判断句子表达的情感：平静的、激动的、疑问的。
2、另外通过语气词“吗、呢、吧”的补充练习，让孩子们加深对疑问句和感叹句的认识。
五）我对教材中扩充句子，使句子变得生动具体的复习：课本p78、
所谓把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。语文书上p78有这样的习题，老师在平时讲课时应适当给予指导和训练，为马上到来的三年级的写作做好准备。
六）我对教材中用学过词语、并列句式造句的复习：
1、用学过的词语造句。课本p107、
2、仿照例句写句子。课本p110、p134
3、并列句式： 课本p143 是……也是…… 能……也能……
26课《“红领巾”真好》 一会儿……一会儿。
16课 27课 28课一边……一边 ……
措施：1、明白要用来造句的词语的意思。
2、一边……一边一会儿……一会儿前者是某个时间点同时做两件事，后者是在一个时间段里循环做两件事，做完1做2，然后又做1等等。
七）能辨别不同类别的谚语。
措施：1、明白谚语的意思。
2、平时多读多背不同类别的谚语。
3、鼓励同学们说话写话中多用谚语。
八）写话练习。
一、看图写话。
仔细观察图像，围绕图像写话，要写清楚图里发生的事，想象图外发生的事情）
二、写日记（掌握正确的格式，要教会学生选择一件最重要的事情写，切忌记流水账）
在标点符号上，注意标点的书写格式。二年级学生要求掌握逗号、句号、问号、感叹号的用法。为了帮助同学们记忆标点、学会正确使用，可以采用儿歌的形式让孩子们背一背：
一句话说完，画个小圆圈。（句号）
向人提问题，耳朵下加点？（问号）
表示感情时，一竖加一点！（感叹号）
虽然新课标只要求二年级学生了解冒号和引号，但是为了即将到来的中段写作，我们老师还是应该适当的讲解这两个标点符号的基本用法。平时上课时，每当遇到有冒号和引号的句子，我都会要求学生勾画出来，并且告诉他们冒号就像人的嘴巴，你要说话就要把嘴巴张开，所以要记得打上冒号；要用引号把你说的话标出来，这样别人才听的清楚你说的话。
这样有意识的训练他们标点符号的运用，才会为中段和高段的写作打下良好的基础。
写话的要求：
1、要让学生把句子表达通顺（多让学生读自己写的句子，不通就改。）
2、写清楚一件事（什么时候、在**、谁、在做什么、怎么做）
3、正确使用标点符号。
针对句子复习的目标，我对教材**现的有关内容做了以上的归纳整理。虽然对知识进行了归类，但内容多，所以，我们想方设法，调动学生们的复习兴趣，提高复习效率。
在复习过程中，家庭作业一定要少而精，因为学生在学校已经复习了一天的知识很疲惫了，如果得不到良好的休息，第二天的复习效果可想而知。
复习内容都是学习过的做过的，对于好学生而言，复习期间轻松而愉快，练习完成得也很快，所以我们应把关心重点放在为学困生身上，以鼓励表扬为主，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。
当然，复习当中各个学校学生的情况不一样，所以我们采取的方法都可能不太一样。大家有什么好方法，希望在天河部落这个开放的平台上多交流。谢谢！
最后，预祝我们各位老师在期末考试中取得丰硕的成果。
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