(教学反思参考3)葡萄沟。
在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：
1)先让学生自读课文，去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方。
2) 通过老师的感情范读带学生入情入境， 去葡萄沟里细细地看个够。
3)再让学生在细看的基础上谈谈对葡萄沟印象最深刻的地方。
4)接着，引导学生抓住重点段进行感情朗读，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情， 并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。
5)最后，对葡萄干这一段比较枯燥的文字，我创设了一个学生较感兴趣的学习活动：老师的一个朋友要在葡萄沟办一座葡萄干加工厂，请学生来介绍葡萄干的制作方法。通过合作、讨论、交流、汇报的形式了解到葡萄干的制作方法。
6)在课文快结束时，再一次带学生入境：**录象，通过感官刺激，再现课文内容，激发学生对葡萄沟的喜爱，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：
“因为这儿的水果多； 因为这儿的葡萄美； 因为这儿的葡萄干色鲜味美， 更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。 所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。
整节课，学在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈， 真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。 自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。
人教版二年级语文上册第四单元
第四单元。一 看拼音写词语。w n tl n zh w n h n pi n y n u zh n sh y u pi o xi o d o qi zh r qizh n q f n bi n r n r n sh y n q n w y n h r n y s 二 词语搭配。1的问题的雨丝的小树 ...
2019秋新人教版二年级上册第四单元练习
二上数学四 1 2乘法的初步认识练习。设计人 叶岚审查人 段云茹。一 我会看图写不同算式。加法算式加法算式。乘法算式乘法算式。或或。二 我会看图列式并读出来。算式是。读作。算式是。读作。三 连一连。帮小蚂蚁回家 四 想一想，填一填。1.在5 4 20中，5和4叫做 20叫做 2.3 6 18表示 个...
人教版二年级上册语文第四单元词语
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