二年级数学第一学期教研总结

紧张、充实、奋进的一个学期已经结束了。回顾这一学期，.我们信心十足地投入到了新课程改革之中，辛苦着也快乐着，收获着并幸福着。这里，.将本学期教研组的工作作如下的总结。

一、注意学习、提升理论素养。

教师教学行为的转变是新课程实践成功的关键条件。而教育者的教学行为又是受其头脑中的教学理念所支配的。因此，我们教研组本学期结合学期初教导处工作计划。

结合本组实际，在本学期开始制定了切合实际可行的理论学习计划。采取个人自学和集体学习相结合的多种学习方式。充分利用课后时间，尤其是每周三下午以级组为单位，组织组内教师认真学习数学课程标准及最新理念。

通过学习，进步熟悉了新课程标准，提升了理念充实了自身，更好地指导着教学实践。并且通过学习，教师之间的互动更多了，观点碰撞更激烈。教学过程更优化了，也有了更多的时间钻研教材，**教法，我们努力着把数学的魅力传递给了孩子们。

二、扎实科研，推进课堂教学改革。

1、充分发挥备课组团结协作功能。

本学期初，我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握，每一个单元都有教师进行教材解读。在此基础上，写出教学与预案，与组内教师共享，同组教师根据自己班级特点适当修改，期末复习，尤其倡导打集体战，做到：统一进度，统一复习资料。

2、抓实课题，深化教学改革。

本学期，我们以“低年级学生有效**能力的培养”为研究课题，经常开展研究活动，努力探索如何将课题在教学中落实，努力按照课题研究的要求，指导平时的教学实践，把教学实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。

3、强化内功，提高教师教学水平。

依托“教研组听课”“组内教师相互听随堂课”等活动。使本组教师的教学活动得到了一次又一次的展示与认可，从而也提升了我们教师的教学水平和实践能力。为了快速提高组内教师的整体水平，借助“师徒结队”进行了互帮互学，师徒互助的活动。

同时，针对教学进行**式评课、反思：假如就课堂中的某一个环节怎么处理？怎么评价肯定学生？

等进行研究**。

回顾过去，展望未来，我们将继续义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究的经验，树立“以人为本”的教育教学理念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献。