阳光。教学目标：1、认读“佳、射、芒”等15个生字，会写“怀、孩、唱”等8个生字及乌黑、作为、怀里等词语。能掌握新部首单耳刀、户字头和包字头。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
3、让学生能感受佳子对奶奶的爱，从而激发学生孝敬长辈，关心他人的热情。教学重点、难点：
1、认读15个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。在朗读中了解课文内容。
教具准备：教师准备多**课件；学生预习课文：熟练读书，能提出自己不懂的问题。教学课时：2课时教学过程：
第一课时。一、导入。
师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好，晴朗，温暖的阳光。而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊！
今天我们就来学习一篇写阳光的课文。板书：6。
阳光。二、初读课文，感知内容1、自由读课文。
2、画出生字。3、了解大致内容。4、汇报。5、内容。
看到阳光，佳子来到草地上，看花开鸟飞，跳起了欢乐的舞蹈。
佳子看到美好的阳光，心想：要是把阳光带回去，作为礼物送给奶奶多好。佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
到了家中，佳子打开裙子，里面什么也没有。奶奶对佳子说：好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。归纳内容。
佳子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说：阳光跑到我心里来了。三、学习生字。
1、多**出示生字。
学生自主学习生字。注意点拨：
边音：累了；前鼻韵母：闪动，抱紧，简要；后鼻韵母：
着zháo(着地)zhe(走着)；其他：佳节，呀，啊，裙子，念叨；去掉拼音，测读生字。2、课件出示带有生字的句子测读。
佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。
佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。佳子简直要哭出声来。
好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。3、书写生字出示生字。组词。4、讲识记要诀。
1)“口”字部：呀，啊，咏，其中"啊"是左中右结构。(2)“木”字部：楼，树。
其他：闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)范写一两个字。5、学生书写。学生在“田”字格内书写。
6、评比。出示好的示范。出示不够好的讲评，指正。四、正确，流利地朗读课文。
自由读。请几个学生分段读。全班齐读。五、作业。
1、认读，抄写生字。2、朗读课文。
第二课时。一、复习导入。
1、词语听写。2、讲讲课文大致内容。
课文讲了谁呀？（佳子和奶奶）她们做了一件什么事？（佳子来到草地晒太阳，想到用裙子把阳光带回去，作为礼物送给奶奶。
可是到了家，阳光不见了，奶奶搂住佳子说：“好孩子，不要着急，阳光都跑道到我心里来了。”）二、学习课文。
大家自由读课文，找出你最喜欢的句子，并读一读，说说你喜欢的原因。师引导：大家想不想读这么美的阳光，这么美的孩子。
师引导：佳子为什么会想把阳光带回家，她又是怎样带阳光的？读读课文，找出来，读给大家听。
汇报：a佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她总是念叨着：“要是有阳光，该多好哇。”
b佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。师引导：多好的阳光啊！多好的孩子啊！师：谁能读出这份可爱，这份善良呢。
学生齐读。(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)
师：大家还喜欢读哪些句子，引导学生读佳子回的一段，读出佳子的快乐与伤心。理解奶奶说的话：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。”学生讨论交流，汇报后师总结。
师：奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。表演朗读，注意语言，动作。三、作业。
背诵最后一个自然段。四、板书设计：
阳光佳子奶奶。
二年级语文上册第三单元10阳光教案1语文S版
阳光。教学目标 1 认读 佳 射 芒 等15个生字，会写 怀 孩 唱 等8个生字及乌黑 作为 怀里等词语。能掌握新部首单耳刀 户字头和包字头。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3 让学生能感受佳子对奶奶的爱，从而激发学生孝敬长辈，关心他人的热情。教学重点 难点 1 认读15个生字...
二年级语文上册第三单元
1 认识的拼音。175危176险177买178卖179反180杂181简182单。2 会写的字笔画笔顺字体结构组词部首。三 背诵课文 识字3 欢庆 北京 四 认识少数民族服装。藏族蒙古族高山族维吾尔族。五 读读记记绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹。六 动宾词。堆雪人打雪仗看雪景飘着雪...
二年级上册语文第三单元
二年级上册语文第三单元试卷检测题。班级姓名。一 读拼音，写汉字。8分 q zh m n z hu n q ng z gu y ng b o ji ng hu g xi ng hu t n 二 给带点字选择正确的读音，用 表示。6分 首都 d u d 兴奋 x ng x ng 背诵 b i b i 朝...