第一单元教学设计和目标。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
本单元教材是以“春天”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文天地和一个口语交际。
春天真的来了。不信，你听——“丁冬，丁冬……”那是溪水在唱歌呢！人们常说：
“一年之计在于春。”快读一读《四季的歌》，你最喜欢其中的哪一节呢？奇怪，春天是怎样来到我们身边的呢？
告诉你，它是坐着《滑滑梯》来的。瞧，奏的太阳，春天的风，还有春天里的孩子，他们都喜欢坐滑滑梯呢。春天里，老师给孩子们布置了一项《有趣的作业》——让每个小朋友到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来，让孩子们用自己的心去感受春天的美好。
古诗《春晓》给我们展现了的是一幅雨后清晨，群鸟欢唱的春景图。
教学目标：一、会认34个生字，会写24个生字。
二、会背诵古诗春晓和四季的歌，熟读两篇课文。
三、学习新偏旁“ ”春字头）、“折文）、“八”（八字头）、“卧人）“人”（人字头）、“凶字框）、“囗”（方框）、“倒八字）、“心”（心字底）、“口”（口字旁）、“石”（石字旁）。
四、通过三篇课文的学习，让孩子们用自己的心去感受春天的美好。
五、通过语文乐园“我来试试”的学习，引导学生学习《汉语拼音字母表》，感受汉字的奇妙，丰富语言的积累，感受语言表达的不同方式，享受读书的乐趣。通过**与发现让学生在积累语言的同时，引导他们用心去发现大自然的美好，感受自然的美好。
六、通过口语交际《它像什么》，让学生从熟知的汉语拼音入手，让学生展开想象，畅所欲言。
教学重、难点：
一、会认34个生字，会写24个生字。
二、掌握新偏旁八”、“心”、“口”、“囗”、“石”“ 人”。
第二单元教学设计和目标。
本单元以“好问和勤奋”为话题，安排了一课识字、三篇课文。课文之后有一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际，一个综合性学习。
识字（一）中的12个四字词语揭示了一些会意字的构字特点，引导学生了解会意字的构字规律，同时培养学生识字写字的能力。
三篇课文分别讲述的是中外名人小时候的故事。《不懂就要问》让孩子们从刻苦读书的孙中山身上感受到勤学好问的精神。读了《梅兰芳学艺》后，孩子们会发现是勤学苦练使梅兰芳成了著名的京剧大师。
趣味十足的《三只小板凳》易引发学生的情感共鸣，使孩子们明白是勤奋努力让爱因斯坦成为了伟大的科学家。
古诗《咏柳》让学生欣赏在春风吹拂下柳树迷人的姿态，感受大自然的神奇。
语文乐园通过“我来试试”，引导学生读记带有“日”的字，说词语，读句子和成语故事，为学生查字典打基础；初步感知祖国语言文字的神奇，积累语言。“**与发现”在引导学生看图说反义词的同时，让学生发现反义词的特点；在写字的同时，让学生发现书写规律。“我的作品”通过让学生根据词语的内涵及外延展开丰富的联想，积累词语为学生提供一个开放的学习空间。
口语交际让学生围绕《借东西》这个话题展开交流，在创设的故事情境中，提高学生口语交际的能力，同时还渗透着对学生文明习惯及友爱精神的培养。
综合性学习安排的内容是“办一次关于动物的小展览”，立足于语文学习，体现了课内外的沟通、学科间的融合。
教学目标：一、会写32个生字，会认39个生字。
二、正确、流利朗诵第课，背诵古诗咏柳。
三、学习新偏旁心字底（ ）口字旁（ ）石字旁（ ）双立人”（）言字旁”（ 女字旁”（ 两点水”（ 草字头”（ 三点水”（ 戈字边”（ 点横头”（ 单立人”（ 巾字旁”（ 宝盖”（
四、通过三篇课文的学习，使学生们明白勤奋努力才能取得好成绩。
教学重、难点：
一、会写32个生字，会认39个生字。
二、掌握新偏旁。
三、体会孙中山、梅兰芳、爱因斯坦成功的原因。
第三单元教学设计和目标。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。语文应该成为学生生活的需要，语文教学应该让每一个学生的个性得到充分张扬，让他们享受语文学习的乐趣，感受到自己的智慧和力量。
本单元以“正确认识自我”为话题，安排了三篇课文，一首古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。
三篇课文内容极富童趣，语言生动活泼。《明天再练吧》采用童话故事的形式，把不用功练习跑步的小鸭子推到我们面前。看着憨态可掬的小鸭子，再对照自己，孩子们一定会有所启示。
《小画眉》中那只可爱的小画眉在妈妈的帮助下发现了自己的长处，我们惊喜地听到了它动听的歌声，看到了它从自卑到自信的转变。每个人都有自己的梦想，读了充满童稚的诗歌《找梦》，也许会唤起我们内心的渴望，激起我们对美好事物的向往和追求。
学习古诗《悯农》，让学生体会到劳动人民的辛苦，学会珍惜粮食。
语文乐园通过“我来试试”，引导学生读一读、比一比、想一想、说一说，使学生初步感知形声字的特点，训练语感，积累语言。“**与发现”引导学生自主识字，**识字方法，发现汉字规律，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。“我的作品”通过让学生自行设计名片，给学生提供了一个张扬个性，展示自我的舞台。
口语交际围绕《孝敬父母》这个话题展开交流，通过本次口语交际活动，使学生愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心和体贴长辈。
教学目标：一、会写24个字，会认31字。
二、认识新偏旁，广字旁（ ）立刀旁（ ）矢字旁（ ）
三、流利朗读第课，背诵第九课，古诗悯农。
四、通过三篇课文的学习，让学生明确做事情要持之以恒，要勇敢面对困难和挫折，发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重、难点：
一、会写24个字，会认31字。
二、认识新偏旁，广字旁（ ）立刀旁（ ）矢字旁（ ）
第四单元教学设计和目标。
大自然永远是孩子们的乐园。清风白云、红花绿草……大自然总能留给孩子们无限的遐想空间。孩子在其中体验美丽，感受神奇，同时也学习着观察，尝试着思索。
本单元教材是以“美丽而神奇的大自然”为话题组织材料的，包括一篇识字、三篇课文、一个古诗诵读、一个语文乐园、一个口语交际、一个综合性学习。识字（二） 将孩子们带到传统的儿童游戏的乐园里，让今天习惯了与电视、电脑为伴的孩子们体验到返朴归真的童年乐趣。
三篇课文可以称得上是一组美文。《风》让孩子们睁大了眼睛和风儿捉迷藏，寻找那风的身影。读了《我爱门前的小池塘》，相信谁都会爱上这个充满了生机，荡漾着柔情的小池塘。
《绿娃娃》用充满童趣的语言传达着一个信息：大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长，在感受生命之美的同时，也让孩子自然而然学会爱护身边的每一个“绿娃娃”。相信孩子们在阅读本单元课文的过程中，一定能享受到敞开心扉走进自然的快乐，那也正是语文带给我们的快乐。
古诗《绝句》为学生展开了一幅明丽而温柔的春景图，让学生进一步感受大自然的天成之美。语文乐园通过“我来试试”将姓氏的介绍方法编成小儿歌，让孩子感受到在生活中学习语言的乐趣。引导他们通过游戏的方式积累词汇；通过诵读体验“也”在表情达意中的作用；通过自读短文，对风做进一步的了解。
“**与发现”实际上为孩子们提供了一个在生活中学习语言、运用语文的活动样式，通过看、听、想、说等活动的参与，感受**和发现的乐趣。“我的作品”将中国卷轴书画的世术形式与写字结合起来，不仅提供了展示学习成果的舞台，同时也进行了汉语言文化的熏陶。口语交际《家里来了客人》选取了孩子们生活中常见的场景，让孩子们有话可说，“说”以致用。
综合性学习围绕着读书的话题引导学生将语文学习从课内延伸到课外，从课堂延伸到生活。
教学目标：一、会写32个字，会认40字。
二、认识新偏旁，提手旁（扌）王字旁（王）金字旁（ ）
三、流利朗读第11课，背诵第课和古诗绝句。
四、通过三篇课文的学习，激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。
教学重、难点：
一、会写32个字，会认40字。
二、认识新偏旁，提手旁（扌）王字旁（王）金字旁（ ）
第五单元教学设计和目标。
轻轻翻开本单元的书页，我们立即会被那浓浓的亲情所包围。是的，温馨、幸福的家庭生活是每个人所向往的，孩子在父母的关怀下呼吸、游戏、成长。当我们读着这一行行饱含亲情的文字时，无时不被一种关怀、一种幸福所打动，就让我们一同走入课文，体会文字带给我们的美好感受吧！
本单元是以“家的故事”为话题组织材料的，包括三篇课文、一首古诗，一个语文乐园和一个口语交际。三篇课文都的内容都是围绕亲情在写，让学生从不同的角度感受体验生活的幸福。《鞋》把家庭的温馨、幸福通过鞋子的表白表述出来，生动自然，符合儿童的年龄特点。
读了《献给妈妈的诗》，孩子们一定都想在母亲节这一天用一句话赞美自己的妈妈，给妈妈带来快乐。《今天我很忙》再现了“我”的一家四口人其乐融融的生活情景，“我”是家里的一员，虽说年龄小，但也能为长辈做力所能及的事。古诗《春游湖》让学生感受到春天的美景，培养孩子们热爱大自然、热爱生活的情趣。
语文乐园通过“我来试试”，引导学生认识音序查字法的基本步骤，激发学生学习查字典的欲望，初步掌握音序查字法的基本方法。“读一读”，引导学生体会词语搭配的神奇，学会怎样让词语的意思表达得更具体、更美妙。后一个“读一读”，引导学生理解“最”和不同的形容词搭配所表达的思想感情。
“**与发现”，在引导学生欣赏朗读一首童趣十足的儿歌的同时，拓展学生的思维，让学生展开想象的翅膀，激发学生表达的欲望，培养口头表达能力。“我的作品”通过阅读本单元中《献给妈妈的诗》，让孩子们都来给亲爱的妈妈写几句贴心的话，为孩子们表达心中的美好情感提供了一个平台。口语交际《联欢会》的设计充满童趣，便于老师创设情境，激发学生表达的欲望。
教学目标：一、会写24个字，会认29字。
二、认识新偏旁，父字头（ ）角字头（ ）包字头（ ）止字旁（止）
三、流利朗读第课，背诵13课，古诗春游湖。
四、通过三篇课文的学习，让学生从不同角度感受体验生活的幸福。
二年级语文教案上
第一单元好习惯。不懂就问。教学目标 1 认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。2 正确 流利地朗读课文，养成 不懂就问 的好习惯。教学重难点 1 正确 流利地朗读课文，养成 不懂就问 的好习惯。2 使学生培养 好问 的习惯，把 不懂就问 化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学课时 两课时。...
二年级上语文教案 美丽的丹顶鹤1 苏教版 1
教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解 引吭高歌 展翅飞翔 等词语的意思。3 学习生字，理解由生字组成词语。4 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 通过对课文的朗读，能够完成说话。第一课时。教学目的 初读课文，初...
二年级上语文教案 美丽的丹顶鹤1苏教版
教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解 引吭高歌 展翅飞翔 等词语的意思。3 学习生字，理解由生字组成词语。4 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 通过对课文的朗读，能够完成说话。第一课时。教学目的 初读课文，初...