二年级阅读第三单元练习卷蔡文玲

发布 2024-04-06 20:40:10 阅读 3312

深秋,正值芦花开放。在河边沟沿,到处是他们银色的身影。秋风漫卷时,他们集体晃动的姿态,是世上少有的奇妙的形象。

那起伏的银波,轰轰烈烈,浩浩荡荡,没有一点媚态,也没有一点矫揉造作。看到他们,我的视野里一片清朗。最壮观的是在日出或日落时,他们随太阳和彩霞的的色彩变幻,时而变成一条绚烂的绸缎,时而变成一片燃烧的火焰。

有时候,突然从芦苇丛中飞起几只野禽,他们欢叫着,翅膀扇( )动着芦花。这情景,色彩虽不算丰富,却使我想起了古人的那些凄清的诗,想起那些格调幽怨的中国画。

1、 比一比,组词。(4分)

芦户掠凉。2、 括号里填上合适的词,使下面的景物更美。(6分)

芦花秋风翅膀。

)的绸缎的银波的身影。

3、 请读读划线的句子,学着用带点的词写句子。(2分)

4、 文中有一句话写到了野禽,用曲线画出来,并抄写下来。(2分)

5、 请你给这篇短文起个合适的题目,写在短文前的横线上。(1分)

五六单元练习翁宇星。

静悄悄的夜晚,昙花微笑着张开花瓣儿。人们围着它,不住地赞赏,简直忘了睡觉。

站在旁边的什锦花有点不服气。

“我真不明白,”什锦花说,“你的花并不怎么香,颜色也不怎么鲜艳,而且花期那么短,为什么人们都喜欢你,而不讨厌你呢?”

昙花不好意思地说:“我也不明白这个道理。”

“唉,要是你在白天开放多好,观赏的人肯定会更多的。”什锦花说。

“哦,不!不!”昙花连忙摇头,看着微明的天色,急忙合起花瓣,“我才不愿意在大白天炫耀自己呢!”

啊!”什锦花终于明白了人们为什么那样喜欢昙花的道理了。

1、短文共( )节,由( )和( )的对话组成。

2、写出下列词语在文中的近义词。

不停夸耀欣赏( )

3、昙花开放的时间在( )它的花( )颜色( )花旗( )

4、昙花不愿在白天开放的原因是。

5、给文章取个题目。

二年级期中复习蔡文玲。

蚯蚓和蛇比“可爱”

一条小蛇撞上了一条蚯蚓后,展开了一场舌战。蚯蚓说:“你长得真可怕。

”小蛇说:“其实我很可爱。”蚯蚓说:

“我比你可爱,我能松土。”小蛇说:“我能帮农民抓田鼠。

”蚯蚓说:“我分泌(mì)出的营养能让大树吸收。”小蛇说:

“我的胆汁还能治病。”

小蛇和蚯蚓争论不休,谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论,说:

“你们有各自的长处,应该取(qǔ)长补(bǔ)短。”听了猫头鹰的话蚯蚓和小蛇的脸涨红了,从此它俩成了好朋友。

1、 读短文,填空。

短文有___节,第一节有___句话。

蚯蚓说自己很可爱,是因为它能___会蛇说自己可爱,是因为它能___胆汁还能。

2、小蛇和蚯蚓争论不休,去找猫头鹰评理,请用划出猫头鹰评理的句子。

3、“取长补短”,“长”就是短”就是___

4、蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处,你有哪些可爱之处,请写下来,至少写两个。

小猴做新衣。

小猴打算为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”小猴有点相信,又向松鼠叔叔请教,松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”

到(底低)谁说的对呢?小猴为难了,决定(在再)向山羊阿姨请教,山羊用尺子在小猴身上量了量,说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”

小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了,小猴穿上新衣服,来到湖边一照,啊,真合适!小猴高兴极了。

1、 短文有___节,第二节有___句话,用“——划出这节里小猴说的话。

2、 在第三小节括号里圈出正确的字。

3、 小猴做新衣,先请教又请教小猴听了他们的话为难极了,这是因为。

4、 用“为难”写一句话。

为难。5、 请再写几个表示“高兴”的词语(至少三个)。

6、 找出正确的句子。(在括号里打“v”)

这个故事告诉我们:

做衣服买多少布要问别人。

做衣服买多少布要根据自己身体的大小。

**家与报童。

聂耳从与报童的攀谈中得知,这个小女孩为了养活她生了肺病的妈妈,不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,每天天不亮就到报馆去排队等派报。聂耳听着小女孩不幸的遭遇,看着小女孩瘦弱的身体和破旧的衣服,脑海**现了一个念头:要为可怜的报童谱写一首歌。

聂耳立即请女作家安娥写了《卖报歌》的歌词。当天晚上,他怀着对报童的一片爱心,连夜就谱成了曲。

啦啦啦!啦啦啦!

我是买报的小行家,不等天明去卖报,一面走,一面叫,今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。

这首《卖报歌》像长了翅膀,一下子就在上海报童中流行开来,越传越广。

1、 短文有___节,第一节有___句话。

2、 《卖报歌》的词作者是曲作者是表达了___

3、“用——”在文中处处描写小女孩不幸遭遇的句子。

4、你能用几句话来介绍这个小报童吗?

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