第一单元。万。以。
内。数。的。认。
识。小组：
姓名：感受课：《万以内数的认识》
1、在每一本你喜欢的书上，都有一个地方印着这本书的正文页数（或者字数）、印数。收集这些信息，填在下面的**里。
我的感受：我的问题：
2、准备4张数字卡片，用它组成四位数，你能比较这些四位数的大小吗？
1)我组成的四位数有：
2)（ 比（ ）大，因为：
3)（ 比（ ）大，因为：
3、我还知道万以内数的其他知识。
数数》前置学习小研究（1）
学习内容：数学书上第2——3页的例1、例2、例3.
学习准备：计数器。
1、回顾。1）我们学过的计数单位有。
2）这些计数单位间有什么关系？
2、在计数器上拨数：在百位上拨1颗算珠，1个百表示一百，拨2颗表示二百，……一直拨到10颗，10个一百表示（ ）这时应在（ ）位上拨1颗算珠。
所以： 10个一百是（ ）
3、仿照第2题的样子，在千位上拨算珠。
我发现了：10个一千是（ ）
4、小结：一、十、百、千、万都是单位，相邻两个计数单位间的进率是。
5、任意写几个万以内的数，在计数器上拨一拨，并画下来。
数数》前置学习小研究（2）
学习内容：数学书上第4—5页的例4、例5.
学习准备：计数器。
1、按要求在计数器上边拨边数。
1）一个一个地拨。
a、从二百九十八拨到三百一十。 b、从九百九十九拨到一千零六。
（2）一十个一十个地拨。
a、从九百七十拨到一千零七十。 b、从二千零八十拨到二千二百。
（3）一百一百地拨。
a、从六千七百拨到七千一百。 b、从八千五百拨到一万。
想一想：数数时，怎样才能不会数错呢？
2、说一说。
）个千和（ ）个百个（ ）和（ ）个组成的数是四千零二十组成的数是三千零八十。
写数》前置学习小研究。
学习内容：数学书上第7—8页的例1、例2、例3.
学习准备：计数器。
1、拨一拨，写一写。
2）观察计数器上的数位顺序表，你发现了什么？
3）说一说：你是怎样写数？
4）仿照上面的方法，写出下面的数。
2、写出下面各数。
一千五百写作三千零二写作。
3、我的收获和提醒：
《读数》前置学习小研究。
学习内容：数学书上第9页的例4、例5.
学习准备：计数器。
1、认真阅读书上第9页例4、例5。
2、试着读出下面各数。
写作： 365写作：6300写作：6003
读作读作读作。
2）你有什么发现？
3、请你任意写出几个万以内的数，再读一读。
1）写读。2）写读。
3）写读。4、我的提醒：
认识算盘》前置学习小研究。
学习内容：数学书上第10页的例6、例7.
学习准备：算盘。
1、 你对算盘有哪些了解？如果你不太了解，请查阅相关资料，并向大家介绍。
2、拨珠记数。
1） 在算盘上分别拨出65,108,3700.
2）请你在算盘上拨数，并把这些数写下来。
3、我的收获。
大小比较》前置学习小研究。
学习内容：数学书上第14页的例1、例2.
学习准备：4张不同的数字卡片。
1、把自制的卡片组成不同的数，填在下表中。
2、把自制的卡片组成不同的数，填在下表中。
较大数的估计》前置学习小研究（1）
学习内容：数学书上第16页的例1、例2.
1、 观察书上第16页的例1图。
1）通过观察图中的橘子、苹果、柚子，你有什么发现？
2）橘子大约有多少个？柚子呢？说说你是怎样估计的？
2、体验1：
1）先抓一把黄豆放在碗里，数一下有（ ）粒。
2）继续抓在碗里，抓了（ ）次刚好装满，这一碗大约有（ ）粒。
体验2：一勺糖大约有10克，（ 勺糖刚好装一杯，这一杯大约（ ）克。
3、想一想：怎样估计一袋瓜子有多少粒？
较大数的估计》前置学习小研究（2）
学习内容：数学书上第16页的例3.
张纸大约有多厚？
已知：1本数学书约有60页，两本厚约1厘米。
1）如何估计1200张纸的厚度？说说你的想法。
2）还有其他方法吗？
名学生站成1列大约有多长？
我的估计方法是：
还有其他方法吗？
第一单元整理与复习。
1、请你整理这个单元所学的知识。
2、学完这个单元，你感受最深的地方是：
评研卷：老师对这份试卷的评价：很满意（ ）一般（ ）不满意（ ）
二年级数学第一单元
二年级数学第一单元 认识长度单位 练习题 1 一 填一填。1.测量铅笔的长度用 作单位比较合适 测量床的长度用 作单位比较合适。2.油画棒长 厘米。3.量物体长度时，一般把尺子的 刻度对准物体一端，再看物体的另外一端对着几。4.甜甜的身高是90厘米，再长 厘米，她的身高就是1米。5 在直尺上1个大格...
二年级数学第一单元
二年级数学第一单元 复习与提高 测试卷。班级 姓名 学号 一 口算 16 二 用连乘表示 6 三 用你喜欢的方法画一画，算一算 8 四 递等式计算 24 五 下面图形能折成一个正方体的，在 里打 不能的打 16 六 应用题 30 1 妈妈买来4包巧克力，每包10粒，共有几粒巧克力？小胖吃掉了36粒，...
二年级数学第一单元
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