module1
unit1 what’stheweatherlike？
设计思路：1、千变万化的天气现象是孩子们所喜爱的，它能够给孩子们带来神秘感，能够激发出孩子们的热情，引发孩子们的兴趣，提高孩子对知识的求知欲，从而发展孩子们听、说等各种感官能力，因此本次活动主题的选择符合孩子们身心发展的规律。
2、本次活动提倡学生参与、体验、亲身实践，独立思考、合作研究，用开放式的英语教学活动培养学生的创新精神和英语语言运用能力。
3、活动中运用多**等多种手段使知识进行逐层深入，由单词到句型，由句型到口语表演，让孩子们在一种自然的环境中去体会，通过动手、动脑、动口，自然而然的学会运用，英语各项技能均有所提高。
4、活动中教师作为主导，学生是主体，以知识为依托，倡导孩子们关注自然与健康，突出快乐、轻松、学习的主题。
活动目标：1、情感目标：培养并提高孩子对英语表达的兴趣。2、能力目标：能够独立的进行英语思维，组织语言，并把所学知识运用于实际生活。
3、知识目标：掌握天气现象的英文单词，能够询问天气，并做简单的天气预报。
活动内容：1、词汇部分：各种关于天气现象的单词2、交际句型。
what’stheweatherliketoday？it’swindy
活动重点：交际句型的运用活动难点：天气预报的播报环节活动方法：
1、三段式法2、直接听说法3、演示法4、游戏法活动准备：
1、多**设备、天气课件2、关于天气现象的英语卡片动。
课时：1课时活动过程：一、warmupstep1：greeting
goodevening
boysandgirls！goodevening，misswang。step2：
freetalk（oralenglish）somequestions：
whatareyoudoing？
活，whatdoyoudoeveryday？
whatcolourdoyoulike？what
syou***vouriteanimal?
howdoesyourmothergotowork?
doyoulikeenglishorchinese?设计意图：这是热身环节，以谈话这种自然交流的方式让孩子们走进英语课堂，开始英语思维。二、leading-in
lookatthistransparencyoftheweatherreport.
students：heisreportingtheweather.
teacher：whatshallwelearn？what’sthetopictoday?students：weather
atlast,letthemknowthecontentofthislesson.
设计意图：这是导入环节，教师通过多**设备放幻灯片——**电视台的天气。
预报，让孩子们通过看和听生活中的实际场景，来了解天气现象，体会本次英语活动的内容与意义。三、
lookatthewordsfromeverytransparencyandsay
themaftertheteacher
设计意图：认识天气现象的**标识，并根据**能够说出天气词汇，这是**与词汇配对的过程，使学生先对知识产生感官认识。
step2:learnthewords.
theteachershowthewordcards（单词的音标卡片），thechildrenshouldpayattentiontopronunciation,andtrytheirbesttorememberthemasquicklyastheycan.
设计意图：教师出示单词的音标卡片，让孩子们在记住发音的同时又锻炼了音标。
拼读，最重要的是此项环节促进了孩子们想要认识词汇的探。
索需求，他们自己会认音标，说单词，培养自主学习的精神。
step3:activities：1
doactionandsaywords
onestudentusesthebodylanguagetoshowthewords，theotherstudentsguessthewords2
whatsmissing?
first,theteacherwritesthewordsontheblackboard,letthe
listentothewordsanddrawthem
theteachersaysthewordsonebyone，设计意图：通过丰富多采的活动巩固词汇的学习，同时提高孩子们的学习兴趣。
让孩子们在玩儿中学，在学中玩儿。step4:translatethesewords.四、learnthesentences
step1:saythissentence——todayissunnyit’scloudy.(划线替换练习)
step2:howtoask?—what’
stheweatherliketoday？
教师问，学生用刚才所学的句子回答，并且在回答的同时让孩子们聆听老师是怎样问的，从而渐进性的学会问句。
stheweatherliketoday?(onmondayinsummer)itsfoggy.（划线替换）
1、translatethesentences2、askandanswerstep5:lookatthetableonthetransparencyandmakeadialogue
设计意图：学会并会运用日常交际语言。五、知识延伸部分：
let’sreporttheweather（小小天气预报员）step1:theteacherreport
step2:whowantstobeareporter?
设计意图：在词汇与交际用语的练习中，孩子们已经掌握了所学内容，这个环节。
是孩子们的表演环节，让他们体会生活，体会天气播报的感觉，最重要的是体会成功的快乐。六、summary
step1：reviewthewords
step2：saysomesentences七、homework
回家后为爸爸妈妈进行英语的天气预报，并**cctv1、cctv4的天气预报。活动小结：
活动中孩子们表现的积极、快乐、充满自信，孩子们在认知单词后，通过丰富多彩的课堂活动，他们已经能够流利的表达课堂中学习的交际用语。在延伸活动天气预报之后孩子们初步了解了英语用语在生活中的运用，这些锻炼了孩子们的表达力与表现力，同时，在播报的过程中，培养了孩子们的思维能力与语言的组织能力。在本次活动后，孩子们会更加关注天气现象，更加关注健康问题，更加勇于表达，乐于表达，善于探索。
unit2 i like swimming
教学内容：do you like doing in…？
like…。教学目标：知识目标。
a. get students to grasp a new dialogue and somenew words
b. let students grasp the words: skiing rowing aboat
能力目标。about weather
attention to the usage of sports
情感目标：通过学习课文培养会谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。
教学重点：help students grasp the key sentenceswhat do you like doing in…？i like…。
教学难点：enablestudentstousethedrillsfluentlyandcorrectly.
教学准备：cd-rom ,some cards教学过程：
up and revision1、greeting
2、go over the story by listening and repeating.3、ask and answer
complete activity one and two.
listen to the dialogue in activity one.②“what’sthedifferencebetweenthetwopictures.”
add“in summer”and“in winter”to thequestion“what’s the weather like here?”
learntosay“whatdoyoulikedoinginsummer/winter?”.
show students the pictures in activity two oneby one. and help them say“i like___in summer /winter.”
complete activity to the poem.1、greeting.
2、what’s the weather like?it’s…。
listen and ask them try to follow.
and get the students answer the questions.
practiceindifferentwaysandthenaskthemtofindthe answer.
findoutsentencesabouttheweatherandactivity,then practice.
readthepoemlinebyline,explainwhennecessary.
板书设计：module 1unit 2
i like swimming.
what do you like doing in…？i like…。
二年级数学下册第一周备课
2013 2014学年下学期数学学科备课。设计人 任教年级 二年级任教班级 第一周第一课时总第 1课时。课题名称 有余数的除法。一 教学目标 1.让学生掌握有余数除法的计算方法。2.让学生在获取知识的过程中积累 观察 操作 讨论 交流 抽象 概括等数学活动，发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一...
第一周二年级美术电子备课教案
科目美术。年级。二。单元第一课撰写人李忠武。签阅人。课题第一课 纸片插接。知识与技能 1 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2 引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学目标。过程与方法 欣赏 对比，发现新的纸工技法，观察范作，讲解来学习。情感态度与价值观 用自己灵巧的双手把...
二年级语文第一周周练习
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