第一单元的学习主要是让学生认知感受春天，这是比较抽象的，在教学时充分利用资源，创设情景，激发学生学习的欲望。上课开始我导入了一些春天的**画面，这时候的孩子们，已经被那精美的画面深深吸引，已经被那欢快的歌曲深深感染，再加上我的语言引导，都想一起去寻找春天，很顺利的把孩子们带入到课文的情境中。这样，我开始运用“创设情景，感染气氛，情景朗读”，让学生对生活中没的情景有所思考，站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性的认识，一边导看一边导思。
利用先进的**资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官，才能激发学生兴趣和学习欲望。
多利用资源，让学生轻松愉快地掌握文中的字词。低年级的教学重难点就是让学生掌握字词，学会书写。课上，应充分运用远程资源，采用了多种形式的教学方法，让学生当小老师，以及儿童化的语言，让学生感觉不是在课堂，而是在生活，使学生在乐中学，达到事半功倍的效果。
借助资源，诵读感悟，体会意境。安排了多种朗读方式。首先让学生自由读课文，让学生说“孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？
”并让孩子抓住“脱”“冲”“奔”等关键字词体会孩子们当时的喜悦，兴奋的心情，再让孩子们小组讨论读课文、交流课文中的小朋友们找到的春天是什么样的？再用**资源出示相关段落，我相机指导朗读。并要求生仔细听，认真评，这样通过师生的互动学习和学生的自主学生已经能充分感受春天的多姿多彩。
通过**春天景色的录像我介绍录象资料，生闭目想象。在悠扬的乐曲中，在美丽的画面中，在老师的激情导入中，就能感受到春光的美好。
二年级语文下册第一学月试卷
人教版小学二年级语文下册第一学月月考试卷。班级姓名分数。漫游拼音王国。一 拼拼写写。8分 sh ji h hu n w i xi o ji d n q n cu l i f n xi xie n n n 二 看看连连。6分 n n j n gu n r n b n w n 荆嫩绒罐惋瓣。走进词语天地...
二年级第一学月试题
2013 2014学年上蔡场小学。二年级语文上第一学月测试题。班级姓名成绩 一 看拼音写词语。12分 q u sh u m il b n p o ch ngch ngch ng g c o y an b x y s nz n me ji b i n n ng ng y an二 我是火眼金睛，我会辨字...
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