四、课堂教学设计。
一开始上课，陈老师就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
为了使教学取得较好的效果，陈老师依据课改教材的特点，配合学生本身的年龄特点，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受知识，用奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的热爱之情。陈老师的教学设计主要分五大环节：
1、引题激趣。
整节课，我们用去北京旅游展开课堂教学，由于学生们对去旅游很感兴趣，就认真去学习课文，这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
2、学习课文。
在初读课文前，陈老师先提问：“你认为怎样才能把课文读好？如果在读课文时，你遇到不懂的字，你会怎么办？
”通过启发式的提问，培养学生良好的读书方法。初读课文时，陈老师让学生自由选择喜欢的方式朗读课文，老师充分发挥学生为主体的原则，使学生在无压力的情景中，较好地完成熟读课文的教学任务。（这是根据素质教育的要求，课堂教学应充分发挥学生的主体性为原则的要求设计的。
）在学习文段过程中，陈老师让学生选择自己喜欢的文段进行学习，她采用了先教给学生学习的方法，然后指导学生总结学法，运用学法自读自悟，充分体现学生的自主性，让学生在轻松愉快的学习中，培养学生良好的学习习惯。
陈老师通过自制课件，让学生通过多种形式来读课文，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，使学生学得开心，学得投入。（这是根据师生互动，生生互动的教学方法来设计教学的，这个环节能充分展示学生的表演才华，发挥学生的想象能力，培养了学生的创新意识，增强师生间的亲和力。）
3、在实践活动中，首先，老师借助多******，接着让学生背诵自己喜欢的段落，最后说感受、说变化。这样安排，从儿童的年龄特点出发，4、在课外活动中，陈老师让学生把自己喜欢的部分背给家长或小伙伴听，以及把收集的资料向小伙伴说说。以此来进一步让学生认识家乡的变化，同时更好的培养学生收集、整理资料和动手动脑的能力。
5、总结全文。
总结课文时，陈老师用多**，**新旧家乡建筑物等方面的**，给学生一些与课文相关的知识，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
板书设计12、北京亮起来了。
北京亮起来了（ 爱 ）明亮辉煌。
设计板书意图：
1、这样板书简洁扼要，它清晰地展示了课文的主要内容，是课文的精华，起到画龙点睛的作用。
2、同时，又以形式的美感吸引了学生，符合低年级学生的审美情趣。
人教版小学语文二年级下册说课稿
学习好资料欢迎 二年级语文说课稿。各位老师，今天我说课的内容是 九年义务教育六年制小学语文第四册第12课 北京亮起来了 这篇课文围绕爱祖国 爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔 美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本文文质兼美，语言生动...
人教版小学语文二年级下册说课稿
二年级语文说课稿。一 教材分析。各位老师，今天我说课的内容是 九年义务教育六年制小学语文第四册第。12课 北京亮起来了 这篇课文围绕爱祖国 爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔 美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本文文质兼美，语言生动...
人教版小学语文二年级下册说课稿
再说，这几年，我听了不少课，发现当前课堂教学存在着比较严重 比较普遍的现象 那就是第 课时松 第二课时重 第三课时空的弊病，针对这种情况，根据大纲的要求及本年级教材 学生的特点，我确定本节课的教学内容是 1 学会7个生字，理解有关词语 2 读懂 两节课文，正确 流利 有感情地朗读课文，发展学生的智力...