冀教版二年级语文下册单元备课

发布 2024-04-02 18:10:08 阅读 3471

第一单元。

整体感知。热爱祖国山河。

本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美,《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话,《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往。这其中,有对祖国的全貌的了解,也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画。本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透,使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感。

知1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《咏柳》《春游湖》识和《华北明珠白洋淀》三、四自然段。

技2、会认三十九个生字,会写二十六个生字。掌握新出现的笔画、笔。

教能顺和偏旁,能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆字形。学。

过1、识字方面:互相交流识字方法、提高自主识字的能力。

程2、阅读教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味。

文章所含主旨,铸造完美的人格品质。

3、在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语。

目与标方。法交际,态度大方、有礼貌。

情1、培养学生热爱祖国,热爱自然的美好情感。

感2、喜欢学习语文,乐于与人合作、交流,积极主动地参与语文学习活态动。度。

课时设。1《古诗二首》2课时2《月亮船》2课时3《华北明珠白洋淀》2课时综合学习一2课时。

置口语交际《过大年》1课时。

综合测评1课时。

备本单元共用去9课时,还可以根据实际情况安排几课时,进行扩注展阅读,书写练习等。

大自然的畅想第二单元。

整体感。第二单元的文化主题是大自然的奥秘和大自然带给人的启迪。《祖先的摇篮》这首诗歌呈现给读者一片神秘的原始森林,并带着读者去追想,去探索,从而激发读者去探索人类祖先的奥妙的兴趣;《要是你在野外迷了路》为我们带来了天然的指南针,他告诉读者只要你仔细观察大自然会为你指引方向的,激发读者用心去感受大自然给于我们的关爱,自然而然的产生热爱大自然的情感;《小露珠》使读者在感受小露珠的纯洁与可爱的同时,体会大自然万物的可爱,了解露珠的生成以及消散的过程。

体现了自然中万物和谐共处的美妙境界;《小蝴蝶和毛毛虫》通过描写小蝴蝶和毛毛虫天。

知真浪漫的对话是读者了解毛毛虫到小蝴蝶的演变过程。本单元通过这些内容的点点滴。

滴的渗透,要孩子们亲近自然,热爱自然,明白大自然给我们很多启迪和知识,同时也给我们提供了人类赖以生存的家园,带给我们美的享受,只有人与自然熔融和谐,我们的家园才能更加美好。

知识1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《要是你在野外迷了路》与和《小露珠》中喜欢的段落。2、会认四十六个生字,认识一个多音字,会技能写三十二个生字,并能做到工整漂亮。能借助汉语拼音读准字音,会分析记。

忆字形。1、学生喜欢阅读,对阅读产生兴趣;读悟结合,了解词句在语言环境中的意。

教学。目过程标。

与思,在读中体味文章所含主旨,铸造完美的人格品质;课上敢于发表自己个方法性化的见解或阅读感受;喜欢积累词句和课外阅读。2、在口语交际时能用。

普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语交际,态度大方、有礼貌。

情感1、培养学生亲近自然,热爱自然的情感,激发学生探索自然奥秘的兴趣。态度2、喜欢学习语文,乐于与人合作、交流,积极主动地参与语文学习活动。课时设置。

4《祖先的摇篮》 2课时5《要是你在野外迷了路》2课时6《小露珠》2课时7《小蝴蝶和毛毛虫》2课时综合学习二2课时口语交际《该不该养鸟》1课时综合测评1课时。

备本单元共用去12时,还可以根据实际情况安排几课时,进行扩注展阅读,书写练习等。

第六单元多姿多彩的儿童生活。

第六单元的文化主题是多姿多彩的儿童生活,包括《乡下孩子》、《下雨了》、《我想》

这些课文展示了新时代儿童的情趣、品质和人格,他们热爱劳整和《沙滩上的童话》

体动、充满自信、团结友爱、富有个性、热爱大自然。另外,综合学习六中也设计了感非常精彩的内容,有琅琅上口的绕口令;有孩子们喜欢的词语接龙;有富有儿童情知趣的小散文、小笔头;还有《**里的故事》——口语交际,描述了**中童真的。

我所经历的故事。

知1、能够正确流利、有感情的朗读课文,背诵《乡下孩子》、《下雨了》识和《我想》。2、会认49个生字,会写34个生字。复习学习新出现技的和过去笔画、笔顺和偏旁。

能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆。

教能字形。3、读懂短文,理解内容。

1、识字:赞成阶段性总结识字方法、交流识字经验。写字教学要注。

学过意帮助学生找出写得不好看的原因,对症下药,纠正他们在书写时字。

程的结构、笔画等方面存在的问题。2、阅读教学低段应注意培养学。

目与生对语文的热爱兴趣,不宜过多进行技术性的指导。3、说话训练要。

方注意切实帮助学生提高口语交际能力。引导孩子从生活入手,把握生。

标法活中值得回忆的情景和美好的体验,乐于说给大家听。4、写作训练。

应该进一步加强,在坚持写好小本本的同时,还要关注孩子的情感体验,把这种体验用自己的语言表达出来、记下来。

情感态度。1、培养学生快乐的人生态度,感受童年的欢乐时光。2、培养学生对语文的热爱,对汉字的热爱。3、养成良好的学习习惯。

课19《乡下孩子》……2课时20《下雨了》……2—3课时时21《我想》……2—3课时22《沙滩上的童话》……2课时设综合学习六………2课时口语交际1课时置。

备(本单元共用去13课时,还剩余4课时用于扩展阅读,或做书写练习等。)注。

第五单元趣味故事。

整体感。这一单元包括四篇课文:《囫囵吞枣》、《称象》、《找骆驼》、《铜板的响声》,一个综合学习和一个口语交际《请你来配音》。

四篇课文向我们展示了四种不同的思维和处世的模式,《囫囵吞枣》这个流传至今的故事会让人自然想起现在的有些人,有些身边的事:笼统接受,不加分析,不求充分理解;《称象》向我们讲述了聪明机灵的曹冲,跳出常规方法称得了大象的重量。《找骆驼》告诉我们在生活中仔细观察、思考的好处;《铜板的响声》机智幽默的阿凡提,用欺人之道还制其人之身,教训了霸道的饭店老板。

这四。知篇课文从不同的侧面向我们讲述了在生活中解决问题的方法。让我们学会。

打开思维,多角度的思考问题。一个综合学习,口语交际《请你来配音》用游戏的方式训练学生组织语言,学会表达,感受无穷的乐趣。

知识1、能正确流利有感情的朗读课文。

2、会认54个生字,会写32个生字。

教技能学。过程1、通过有感情的朗读,分角色朗读,分组表演,复述故事,根据课与方文展开讨论等多种形式来理解课文内容,体会文中的情感。

2、查阅资料,开展课外阅读等形式,让学生对课文更深入的了解。培养学生乐于观察,勤于思考,机智灵活,多角度思考问题的品质。

目法标情感。

态度。课时设。

精读课:《囫囵吞枣2课时精读课:《称象2课时精读课:《找骆驼2课时精读课:《铜板的响声2课时。

置综合学习五2课时。

口语交际《请你来配音1课时。

备注。本单元共用去11课时,可以根据实际情况安排几课时,进行查阅资料,课外实践活动,书写练习等。

第四单元哲理故事。

整体感知。本单元包括四篇课文:《心愿》、《树上的橘子》、《美丽的公鸡》、《小马过河》。

本单元的四篇课文含有丰富的营养,可启人心智、教人醒戒,告诉了孩子们很多道理。如:槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家,把那里变成一片片树林;《树上的橘子》表达的是孩子们对生命的珍惜与热爱;《美丽的公鸡》直白的告诉人们什么是真正的美丽;《小马过河》告诉我们遇事要多动脑筋,要实践;本单元蕴涵着深刻的道理,让我们和孩子们一起到文章中去吸收吧!

知识1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解内容,能用自己的与。

语言讲述四篇课文的故事。

2、认读48个生字,认识一个多音字。

教学目标。技能3、会写32个生字,并写工整漂亮,掌握笔画、笔顺和偏旁。

1、发挥学生学习的主动性,给学生创设一种民主和谐的氛围,过程。

与。使学生的想象力和创造力得到发展。

2、适时采用小组合作学习的方法,让学生交流意见,多方位体。

方法验感情。

情感激发学生对汉字学习的兴趣,感悟、体验文中蕴涵的深刻道理,态度课。

学会做人。心愿》2课时《树上的橘子》2课时《美丽的公鸡》2课时。

时《小马过河》2课时设综合学习四2课时置。

备。口语交际:书中人物大家谈1—2课时综合测评1—2课时本单元共用去约13课时,还剩余4课时用于扩展阅读哲理故事和小本本的。

注写话练习。

第七单元完美的生命与品格。

整体感。第七单元的文化主题是完美的生命与品格,包括四篇动人的课文与一个综合学习。一件雨衣的传递告诉萨沙,也告诉我们勇于承担保护弱者的责任,才能成为强者;一位小姑娘在漆黑的夜晚战胜了恐惧,也战胜了自己;一次紧张的手术,一块不该缺少的纱布,一份从医者的责任心,为年轻的**赢得了权威的尊重;小英雄刘胡兰的故事。

这四个小故事从不同角度展现了美好的人物形象、人格精神以及生命的真实与完美,在孩子们心中播下爱的种子,教育他们关爱他人,富有同情心,要自尊、自信、自立、自。

知强,对社会有责任感。

知识。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读53

教技能个生字,会写田字格里的36个生字,掌握多音字学目过程。

空”“担”“大。”

让学生用已经掌握的方法独立识字,使学生在充分的朗。

标方法读中体会文中所蕴涵的深刻含义,在合作交流中多方位。

体验情感。情感态度。

激发学生识字学文的兴趣,铸造良好的精神品格,体验生命的真实与完美。

课时设。我不是最弱小的2课时《重要**2课时《第十二块纱布2课时《刘胡兰2课时。

置综合学习五2课时。

口语交际1课时综合测评2课时备注。

本单元共用去13课时,还剩余3课用于课外阅读和写话练习。

第八单元浓郁的传统文化。

整体感。本单元包括四篇课文:《古诗二首》、《春日晨景》、《女娲和人》、《九龙壁》,一个综合学习和一个口语交际《我们都进步了》。

这个单元通过古诗、对仗工整的长短句组成的小诗,女娲和人经典神话传说故事,闻名中外的艺术珍品九龙壁的介绍,用中国传统文化独特的表达方法,充分的发挥了语文学科在弘扬民族优秀文化的基础作用,注重培养学生对祖国语言文字的热爱,增进学生的传统文化底蕴。每一课都运用不同的方式,让学生潜移默化的在学习中受到熏陶,受到感染,品味心得,身浸古典。

知时时让学生融入中国传统文化的精髓。所以,本单元担负的是传承祖国文。

明的重任。知识。

1、正确认读43个生字,认读一个多音字“更”。2、会写29个生字,做到笔顺正确,书写工整漂亮。

3、正确、流利、有感情的朗读课文,能够背诵《古诗二首》和《春日晨景》。

用学生已经掌握的识字方法独立识字,联系自己的生活经验理解词语和句子,通过想象、绘画等形式深入理解课文,在小组合作学习中,互帮互助,共同进步。

1、在民主开放和宽松的氛围中,感悟文章内容,愿意与他人合作。2、学生对祖国语言文字的热爱,让学生受到中华民族传统文化的浸染,提升血色和文化内涵。

教技能学目过程标方法。

情感态度。课时设。

27《古诗二首》2课时28《春日晨景》2课时29《女娲和人》2课时30《九龙壁》2课时。

置综合学习六 5课时。

口语交际我们都进步了1课时综合测评 1课时备注。

本单元共用去15课时,还剩余4课用于课外阅读和写话练习。

第八单元浓郁的传统文化。

整体感。本单元包括四篇课文:《古诗二首》、《春日晨景》、《女娲和人》、《九龙壁》,一个综合学习和一个口语交际《我们都进步了》。

这个单元通过古诗、对仗工整的长短句组成的小诗,女娲和人经典神话传说故事,闻名中外的艺术珍品九龙壁的介绍,用中国传统文化独特的表达方法,充分的发挥了语文学科在弘扬民族优秀文化的基础作用,注重培养学生对祖国语言文字的热爱,增进学生的传统文化底蕴。每一课都运用不同的方式,让学生潜移默化的在学习中受到熏陶,受到感染,品味心得,身浸古典。

知时时让学生融入中国传统文化的精髓。所以,本单元担负的是传承祖国文。

明的重任。知识。

1、正确认读43个生字,认读一个多音字“更”。2、会写29个生字,做到笔顺正确,书写工整漂亮。

3、正确、流利、有感情的朗读课文,能够背诵《古诗二首》和《春日晨景》。

用学生已经掌握的识字方法独立识字,联系自己的生活经验理解词语和句子,通过想象、绘画等形式深入理解课文,在小组合作学习中,互帮互助,共同进步。

1、在民主开放和宽松的氛围中,感悟文章内容,愿意与他人合作。2、学生对祖国语言文字的热爱,让学生受到中华民族传统文化的浸染,提升血色和文化内涵。

教技能学目过程标方法。

情感态度。课时设。

27《古诗二首》2课时28《春日晨景》2课时29《女娲和人》2课时30《九龙壁》2课时。

置综合学习六 5课时。

口语交际我们都进步了1课时综合测评 1课时。

备注。本单元共用去15课时,还剩余4课用于课外阅读和写话练习。

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第一单元。整体感知。热爱祖国山河。本单元的文化主题是热爱祖国山河 咏柳 春游湖 饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美,月亮船 为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话,华北明珠白洋淀 景色如画 令人神往。这其中,有对祖国的全貌的了解,也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画。本单元通过这些内容...

冀教版二年级语文下册全期备课

四 教学措施 加强业务 理论学习,提高自身素质 授课能力。加强直观教学,充分利用教具 学具,增强学生操作 观察,调动多种感官进行学习。加强多 教学,培养学生的学习兴趣。加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学...

冀教版二年级语文下册冀教二年级下册语文期末试卷

冀教二年级下册语文期末试卷。一 认真书写,做到卷面整洁 清楚。4分 二 抄写下面的词语,注意它们在田字格中的位置。6分 低垂勺迹派炎眨盏脚夺斗灰。拼 园 25分 一 读拼音,写词语。比比谁的字写得最漂亮。16分 f j n c i h n t o y n chu n r n zh n zh n n ...