2024年春季期二年级语文下册期中质量检测质量分析

刘娟红2014年秋季期二年级。

语文下册期中质量检测质量分析。

彩旺小学。一基本情况。

本次检测全班学生原有人数32人，参考人数32，参考率100%，总得分2188分，平均分68.38分。不及格有11人，比值0.

069 及格2人，比值0.063，良好5人，比值0.234.

优秀14人，比值0.876，积分1.242，属良好等级，试题共有四大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。

试卷**了一种新的题型，由于平时没练习过，因此学生出现了较多的错误，本次考试的成绩不是特别理想。。

二、卷面答卷情况。

1.一部分学生拼音不过关。如，拼不出“年度”，而拼成“难度”，一半学生拼第二句话的“股”写成“骨”，有的学生拼不出成一个句子，部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分，2.

用熟字加偏旁，变新字，再组词，自己写出两个不同，只有少部分学生不懂做，由于平时多训练，所以考得好。3.在形近字组词时，多数学生错在区分不了“丹”和“舟”，4.

很少学生能把词语“北风寒冷的刀割像脸上吹在一样”整理成一句通顺的话。应该是“寒冷的北风像刀割一样吹在脸上。5只有部分学生做对把乱了的句子排列成一段通顺的话。

由于平时不做家务洗碗。不懂得按事情的发展顺序去找。6连一连意思相反的词，也有学生没意识去做，学生答题不规范。

7选词填空。由于学生平时很少说普通话，语感不够好，要加标点就懂得，但很多孩子自己要写句子，没有很好的将感叹句和问句，陈述句区分太清楚，不懂得怎样去写句子，造成失分多，8.阅读题，短文有几个自然段，几句话，部分学生不懂得算，还有一些学生做漏在文中边读边在括号里选择正确的词或读音。

9.我会写，部分学生不会看图写，写作最基本四要素都忘了。学生基础知识掌握不好。

部分孩子该认的字不会认，该会写的字没有记住。部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

三、检测中成功的方面。

第一重视生字教学，生字组词掌握比较扎实。能联系实际，带领学生进行有目标有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成，基础知识较多学生考得好。第二给句子加标点和找出词语中中的没有错别字的一项选出来。

这些知识学生掌握得比较好。还有，学生的词语搭配，反义词，背诵方面平时抓得较好，学生答得好。

四．检测失误的方面。

从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。如：拼音中的：

“年度”拼成“难度”，拼句子时很多学生也拼不成句，有些写别字，第一题的第7小题把词语整理成一句活和12题把句子排列成一段通顺的话这两题，特别多学生做错。体现出在平时教学中很少训练学生这方面的知识。

五，今后改进的方向。

1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。

2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。

3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与低年级教师联系，从中找出差距，改进不足。