二年级语文《坐井观天》教学设计。
一、教学目标。
1.认识本课生字。
2.能正确流利朗读课文。
3.能展开想象，说出自己所想的，不局限于眼前所看到的。
二、教学准备。
准好手臂大的直筒。
三、教学过程。
1.让学生用准备好的直筒看天空或山景，然后回答所看到。（多让几个学生看，汇报他们所看到的）
．引入新课，板书课题。
．在预习的基础下朗读课文，不会读的字和词勾画下来。
．汇报读课文存在的问题，教师相应解答。
．给课文标上自然段。
.对生字生词进行学习，能给生字口头组词。重点词语是“无边无际”，能用“无边无际”说一句话。
．学习课文，让学生汇报课文讲了一件什么事？
.学生回答问题，教师结合课堂开始时学生用直筒**天空和景物所看到的情景相机提出问题：为什么只看到那么大的天？天有多大？（小组合作讨论）
.小组汇报问题。
０.教师总结纠正学生回答。结合课文进行解析。分角色用课文中小鸟和青蛙的对话来验证学生的答案。
１.教师总结：青蛙和小鸟都没说错，而是他们看到的不同，但青蛙的眼光很短浅，没能正确的看事物的全部，我们看事物要开阔视野，不能只局限于事物的一部分，就是不能目光短浅。
四、拓展延伸。
2.分角色朗读课文。
1.青蛙跳出了井，它看到了什么？说了什么？
五、板书设计。
３．坐井观天。
天小鸟——无边无际———自己看到要看事物的全面。
青蛙——只有井口那么大——自己看到的
二年级语文 二
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