堰口镇中心学校2011-2012年第二学期。
二年级语文期末检测质量分析。
一、 试题分析：
本次检测共十道题，试题能紧贴教材，难以适中，重点考查了学生对于基础知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。
二、学生答卷分析：
试卷从答题的状况看，大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：
第一题、我会把音节补充完整。
1)、补充韵母：学生不会运用介母，声调位置表错得多。
（2）补充声母：学生分不清c---ch, b---d.
第二题、拼一拼、规范、端正的进行书写。
得满分的学生很少，笔划书写时不规范，多笔少画的学生较多。
第三—— 五题、照样子组字、写词；选词填空；连线。
这三道题绝大多数学生书写工整，答题正确率高。只有个别学生不会，不懂题意，把题中给的两部分组合成一个新字；对近义词理解较差，不能正确运用。
第六题、我会写句子。
学生对连词成句、疑问句写得好，但对感叹句掌握差。
第七题、我会背，我会填。
个别学生对课文记得不熟，错字较多。
第八题、口语交际。
多数学生能按要求说话，书写较好。个别学生书写差，句子不完整。
第九题、阅读。
大部分学生对短文理解得好，正确率高。只有个别学生失分多。
第十题、写话。
大多数学生写得好，至少能写出两、三句话，只有少数学生语言不通顺，书写格式不正确，标点符号使用不恰当，错字较多。
三：教学质量反思及反思。
1．培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。
2．语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要培养学生的创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
3．加强学困生的转化工作。
二年级语文 二
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