练习二。
王宝。教材分析：
本次练习共安排了5个板块，内容包括学用字词句、读读背背、口语交际、写好铅笔字、做做说说。其中做做说说和口语交际是训练重点。
教学目标：1、 熟练背诵《大写字母表》，熟记大写字母的写法。
2、 积累有关时间的词语和《三字经》中的几句话。
3、 练习写好左右结构的字“动、散、静”。
4、 培养学生的观察、思维、表达能力。
5、 学习使用礼貌用语，会向别人有礼貌地提出自己的要求，学会与别人沟通的本领。
6、 感受秋天的美景，想象大自然在秋天的变化。
教学重难点：
1、 掌握大写字母及口语交际。
2、 通过学习成语，体会时间的易逝和珍贵。
3、 通过观察能写一段通顺的话。
4、 学会向别人有礼貌的请求。
教学准备：1、 汉语拼音字母表卡片。
2、小黑板。3、投影仪。4、课件。
课时安排：三课时。
第一课时。教学目标：
1、 用巧妙的方法记住汉语拼音的大小写字母，为学习音序查字法做准备。
2、 仔细观察左右结构的字，寻找规律，把“动、散、静”写匀称美观。
教学过程：一、导入。
1、师：小朋友们今天我给大家唱一首歌，你听完后告诉老师我唱的什么？（字母歌）（不会唱的老师用录音机或在网上查找）
学生一听就能很快的回答《拼音字母歌》
3、 复习。
哪个小朋友能给大家背一下。不同形式的背诵（指名背、**车背、分组背、集体背）等。
二、新知。1、师：你们真能干，个个都很了不起，背是背会了，但是老师这里有一个难题谁能帮这些“小朋友”找到他的“好朋友”，呢？
师出示课件：课本图画。
2、找生试一试连一连。
连对的给予掌声鼓励，连错的也要口头表扬敢于举手。
4、 小朋友们连错的也别灰心，咱们看看找找小窍门，如何记住这些大写与小写字母呢？
5、 给学生时间让他们讨论，然后说说自己的发现，充分发挥学生的自主学习能力，用自己的方法记住大小写字母。
6、 根据学生的回答老师总结，字母表可分：大小写字母一样的。
大小写字母相近的，还有一些大写字母摸样差不多的，根据老师的提示再一次记住。
7、 下面我们来做个小游戏，把大小写字母卡片分给几个小朋友，然后让他们找到自己的朋友：孩子们让我们动起来跳起来找到自己的同伴吧！
**《找朋友》**，让孩子们到讲台前做游戏，找对的给予口头奖励。
8、孩子们，我们已经都找到了自己的同伴，都记住了大小写字母的样子，那么你会给他们排队吗？
出示打乱的几个字母顺序的小黑板。
让孩子们一边背，老师一边排，然后再做游戏：把大写字母的卡片分给小朋友，打乱顺序，然后让孩子们自己按顺序站，谁站错了位置就罚他给同学们表演个节目，如果时间允许就做两组。
9师小结：今天我们都记住了大小写字母的样子，并且也会按顺序排列了，个个都是好样的！
三、写好铅笔字。
我们来练练笔吧！看看写好铅笔字，大家观察一下这三个字有什么特点，并且给大家分享一下怎样才能把这三个字写的美观呢？
学生举手发言。
教师范写，学生仿影 ，教师巡视 ，重点指导平时写字不够好的学生。写的好的学生在投影仪上给大家展览。
四、总结下课
第二课时。教学目标：
1、 积累有关时间的词语和《三字经》中的几句话。
2、 观察秋天美景，想象大自然在秋天的变化，培养热爱大自然的情感，练习说话，并能写几句通顺的话。
教学过程：一、 导入：情景导入，用投影仪展示自己从小到现在的**，让孩子们看看，问：
孩子们，知道这是谁的**吗？(孩子们会看出是老师)，随机感慨，是呀，光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转眼间我都做了好多年的老师了。板书：
光阴似箭日月如梭寒来暑往星移物换。
二、 请小朋友们读读这几个词语，你能告诉老师你是怎么理解的吗？
1、 给学生一点时间让自己去感受词语的意思。
2、 多种形式的朗读（集体读、指名读、分组读、比赛读等）
3、 你是怎么理解这几个词语的意思的。（学生回答的时候老师适时点拨，相机补充）理解这几个词语都是在说时间过得飞快，告诫大家珍惜时间。
4、 学了这几个词语你有什么启发吗？
5、 让学生分别说说自己的感悟。
希望你们在以后的学习中时刻记住这些成语，不断勉励自己珍惜时间，这样我们会受益匪浅的。
6、 背诵这四个词语，并检查。
7、 读《三字经》指导。
根据拼音自由读。
指名读 ③教师范读 ④让生自己理解意思，老师相机补充讲解。
7、练习。学生自由读。
指名读。练习背诵，指名背诵。
三、 孩子们，你们知道现在是什么季节吗？你能告诉大家这个季节的变化吗？
师：秋姑娘提着丰收的果实笑眯眯的向我们走来了，她已来到我们身边，今天我们就从身边找一下春天吧！引导学生按一定的顺序观察：
1、 让生说说校园里的变化。
2、 引导学生说说田野里的变化。
3、 结合课本插图说说公园里的变化。
4、 找到了秋天后你怎样把这些秋天的足迹记录下来呢？讨论交流。
5、找生口述，教师相机补充，提示等。
6、练习书写，教师巡视，并把写的好的同学用投影仪展览，老师边读，边补充。
四、课堂小结，下课。
第三课时。教学目标：
口语交际，学会有礼貌的向别人请求，能把自己的请求说清楚，说明白。
激发学生的表达兴趣，培养学生了与交流和善于交流的意识和能力。
教学过程：一、 导入，孩子们，你在生活中或学习中遇到过困难吗？当你需要别人的帮助的时候你怎么做的又是怎么说的呢？
请学生讨论并回答，师根据学生的回答总结，孩子们你们虽然希望别人帮助你，但是你们都没有有礼貌的请求别人帮助，那么我们怎样才能做到有礼貌的向别人说明要求，希望问题得到解决，自己的心愿能够实现呢？板书：学会请求。
二、 出示文中练习，自己读一读，说说是一件什么事？谁希望得到什么样的帮助？
1、 学生自由读，交流回答。
2、 找生回答（是相机补充）
3、 小朋友们如果你是李春燕你怎么对奶奶说呢？
4、 小组讨论，汇报。
创设情景：1、老师是燕儿的奶奶，找学生来当李小燕，进行对话表演。
2、找学生当小评委，评论一下学生说话的语气是不是有礼貌，提出的要求是否合理，请求的内容是否说清楚了？
3、老师根据学生的评价总结学会请求的要点：
a、提出的请求要合理、可行。
b、提出请求时要有礼貌、真诚。
c、请求的内容要说的明白、清楚。
4、孩子们根据老师的总结，再一次演一演对话。
再一次找生评价。
5、下面根据我们同学提出的建议，现在以小组为单位来演一演（给学生五分钟时间演练）
6、以组为单位进行比赛，然后进行评价，看哪组表现最好，给予奖励。
7、小结，孩子们你们表现真不错，下面我们还是以组为单位，自由创作一次请求的对话，看哪组设计的最好，要记住老师总结的那三点要求。
三、让孩子们自由创设情景，并到台前表演，然后自己给自己打分，觉着自己**说得不好，应该怎么改？
四、总结下课。
二年级语文第三册练习设计
第三单元。本组教材是围绕 爱祖国 这个专题编写的。从识字 课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史 大好河山 灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国 爱首都 爱中华民族的情感这一主旨，其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重 热烈的国庆场面的 国庆 有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示...
二年级语文第三册练习设计
第二单元。在学校里你喜欢做什么？让你最自豪 最高兴的是哪一件事？说出来，跟大家分享，再记下来。在学校里，我喜欢因为那一次我 真让我高兴。第二单元你看过了吗？文中的小伙伴们是多么的可爱！你想成为其中的一个吗？相信自己，你一定能做到！我喜欢的课文是因为。我喜欢的句子是。这些词语真好。这些字不难记。我是好...
二年级语文第三册练习设计
本文由zxy6606贡献。doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或 源文件到本机查看。第七单元识字 7 蓝天 白云 高山 河流，大自然就像一幅幅美丽的图画，只有 保护环境，爱护动物 才能把这幅画画得更美！这是我写的几句顺口溜，提醒大家不要乱扔垃圾。小朋友，讲卫生，果皮纸片不乱扔...