二年级语文雷雨反思

在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。

女生成为消费人群的主体。二年级下册《雷雨》教学反思。

一）对“漂亮女生”饰品店的分析《雷雨》是二年级下册第五组“走进大自然”中的一篇课文。课文分三部分来描写这场雷雨，分别是雷雨前，雷雨中，雷雨后。课文配有两幅插图，帮助学生**并茂地感受雷雨前闷热，令人害怕的景象；雷雨中雨势凶猛；雷雨后空气清新，万物有生机的美景。

一、“读中感悟”而非“感悟后读”

1． www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。在备课前，我花了大量时间研读教材，确定目标后，从文中的一字一句中找出教学点。

三）diy手工艺品的“自助化”雷雨前，“满天的乌云”,”黑沉沉“,”压“,体会闷，喘不过气。在教学时，我重点抓住”压“,让学生通过做动作，理解“压”,从而体会“乌云压下来“这不束缚的感受。教学时，学生根据生活经验，很快理解“压”,可是在转移到文中，用朗读表达时，“味”还是没到。

我觉得自己的设计思路是正确的，在课上我让学生在慢慢体会中多读。这本身就是一篇写景的文章，重在读中感悟。

5) 资金问题。

二、学生本身知道什么？

碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：

端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的**随质地而各有同，所用的线绳**从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％的手工费。§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日学生本身知道什么，也就是关注学生原有的认知水平。

第二段中。“乱摆”,我让学生进入角色当一棵小树，感受风大时的“乱摆”,这一设计符合孩子的年龄特点，他们缺乏繁杂的语言表达能力，但他们能用行动展示内心的想法，当言语表达还跟不上内心的感受时，让孩子用自己喜欢的，能的方式表达，效果就好很多，学生通过自演自悟，朗读比较到位。

综上所述，diy手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。

第二句，文中的重点句“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”抓住重点词“垂”,体会蜘蛛此时的心情，感受作者用词的准确性。我为了让学生理解“垂”字写出了当时的风大，蜘蛛心里害怕的生动景象，设计了一个换词，学生将垂将换成“爬”的句子很快，理解，并懂得要用词准确。

目标确立是，这节课的教学重点，让学生清楚课文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写的。旨在让学生理清课文脉络，这样写是很有条理性的，对学生平时的写作也是一个正确的引导。

调研提纲：服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□零碎的几点思考，以后的教学中还有待提高。