台头镇中心小学二年级语文上册导学案主编：王艳青校审：镇审：
4《古诗两首》
班级组名姓名书写等级批阅等级。
学。1、我能认识10个生字，会写6个生字。习目。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之标。
情。第一学时第一步：独学。
学习小贴士：按导学案提示的步骤学习，每完成一个在。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！题目前方框内。
一、我会读课文，我会作标注。打对钩。□1.
第一遍读古诗，用铅笔圈出生字，借助拼音多读几遍。批注符号：□2.
第二遍读古诗，将诗歌读流利。生字用“o”圈□3.第三遍有感情地朗读古诗，根据课文插图理解古诗内容，并背诵。
出，生字带的。
二、我会学字词词用“”□1.我能读下列生字，并能在课本上注音。
流利的标准是：不添字，不漏字，不重复，遇到标点符号要停顿。
写字小贴士：学习生字时要。
刘菊残君橙橘。
2.我能写好下列生字，并能给它们组词。（两字一词）
于枝记。首枫刘。
讲清生字的结构、部首、笔顺及主要笔画的占格。要认真写，争取一个字比一个字写得有进步。
三、我能理解课文内容。
1.《赠刘景文》中写了＿＿种秋天的景物，分别是。
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2.我能把握好诗歌的节奏，注意停顿，读出诗歌的韵味。荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时。
有疑问的地方可以用红笔标出来。
第二步：对学群学。
1.对子互查第一题的第、小题。□2.对子互查第二题的第小题。
3.一号同学带领小组成员群学第三题题。
第三步：展示。
1.第三题的第1题。
2.用自己的话说说这首古诗的意思。
3.有感情地背诵古诗。注意古诗的停顿与节奏以及突出的词语。（一号同学合理分工，做到人人有事做）
学习小贴士：按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。
第四步：定时定量规范化训练。
一、我会写我会根据拼音写出词语。
fēng lín jìde shǒu xiān shùzhīyúshì
二、读诗意，写诗句。
一年最好的景致你要记住，那是橙子金黄、橘子青绿的时节。
三、我能默写这首古诗。赠刘景文。
本次定时定量完成后，先自己一个字一个字地检查两遍。再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。
台头镇中心小学二年级语文上册导学案主编：王艳青校审：镇审：
第二学时。第一步：独学。
学习小贴士：按导学案提示的步骤学习，一、我会读课文，我会作标注。每完成一个在□1.
第一遍读古诗，用铅笔圈出生字，借助拼音多读几遍。题目前方框内□2.第二遍读古诗，将诗歌读流利。
打对钩。□3.第三遍有感情地朗读古诗，根据课文插图理解古诗内容，并背诵。
二、我会学字词批注符号：□.我能读下列生字，并能在课本上注音。
生字用“o”圈出，生字带的词用“”
径邪枫于。三、我能理解课文内容。
1、诗人在山中行走都看到了什么？（）2、用符号画出《山行》节奏，读出诗歌的韵味。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第二步：对学群学。
1.对子互查第一题的第、小题。□2.对子互查第二题。
3.一号同学带领小组成员群学第三题题。第三步：展示。
1.第三题的第1题。
2.用自己的话说说这首古诗的意思。
3.有感情地背诵古诗。注意古诗的停顿与节奏以及突出的词语。（一号同学合理分工，做到人人有事做）第四步：定时定量规范化训练。
本次定时定量完成后，先自己一个字一个字地检查两遍。再互查两遍，最后改正。拿不准的问老。
师。一、读诗意，写句子。
我停下车来是因为要欣赏枫林的晚景，这经秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳呀！
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二、默写古诗。
山行。三、课外古诗积累（有关描写秋景的古诗）＿＿
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语文园地一》
班级组名姓名书写等级批阅等级学习目标。
1、我能认字、积累词句。
2、我能在自主、合作、**学习中，掌握知识，培养能力。
第一学时。第一步：独学。
我的发现发现识字方法，学习生字。
学习小贴士：按导学案提示的步骤学习，每完成一个在。
1、第一次读“我的发现”，用铅笔圈出生字词（二类字），把生字题目前方框内词读三遍。□2、我会认。
jiāoqiúyāo郊——交(立交桥)球——求(要求)zhīfán
枝——支(一支歌)帆——凡(平凡)lónglì
笼——龙(龙灯)梨——利(顺利)
打对钩。流利的标准是：不添字，不漏字，不重复，遇到标点符号要停顿。
不明白的地方用红笔标出。
检查生字词时帮扶对子互相检查。
识字方法：熟字加偏旁，成为新字。
3、“我会写”写相同偏旁的字□4、将“我会读”读三遍。□5、读读背背《秋天到》这首诗。
第二步：对学群学。
一号二号完成独学部分，对学完独学部分的第一题后。再帮扶检查。
三、四号独学部分的第一至七题。□1、帮扶对子互查下列生字。交支龙求凡利□2、帮扶对子互查我会写。□3、帮扶对子互查我会读。
4、帮扶对子互查读读背背。
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第三步：展示。
1、大屏幕出示生字词，抽组去黑板前面展示。□2、小组展示《秋天到》的朗读及背诵。
展示要求：上台展示时要大方，分工明确。
同学们可一定要认真书写哟。
请大家一定要动脑思考，不会的用红笔标出。
木（）月（）艹（）宀（）
第四步：定时定量规范优化训练。
1、给下列生字注音。
交支龙求凡利。
2、写出带有下列偏旁的字（每个至少写三个）
3、拓展延伸。
选择合适的词语填空。
娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状。
今天，我跟着（）来到一个著名的（）游玩。我看到了高高的（），奇形怪状的（），火红的（），还有五颜六色盛开的（），一只（）正在河面上捕鱼，岸上的草地上好几只（）正在晒太阳。向远处望去，天空中有精彩的（）表演。
田野里，（）的农民伯伯正在收割（），采摘（）。这是一个多么美丽的秋天啊！
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识字2班级组名姓名书写等级批阅等级。
1、我能认识11个生字，会写8个生字。学习。
2、我能正确、流利地朗读课文，积累词语，读出节奏感。目标。
第一学时。第一步：独学。
我会读课文。
□1、第一次读课文把课文读正确，用铅笔圈出生字词，并给生字注音。□□2、把生字词读三遍。
□3、第二次读课文，将课文读流利。
学习小贴士：
按导学案提示。
的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。
流利的标准是：
不添字，不漏。
号完成独学部分后，对学独学部分的第一题。再对学检查号独字，不重复，遇到标点符号。
学部分的第一题。
要停顿□1、帮扶对子互查下列生字、词语。
第二步：对学群学。
棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模象棋弹钢琴二胡京戏喂鸽子养鱼航模□２、互查课文朗读情况。
检查生字词时帮扶对子互相检查。
展示要求：上台展示时要大方，分工明确。
第三步：展示。
1、大屏幕出示生字词，去黑板前面展示。□2、小组展示课文朗读。
同学们可一定要认真书写哟。
第四步：定时定量规范优化训练。
1、我会给下列生字注音。
棋弹钢琴胡戏喂鸽。养航。模。
台头镇中心小学二年级语文上册导学案主编：王艳青校审：镇审：
２、我会填。
）书法（）图画（)象棋（）钢琴（）
二胡（）京戏（）花草（）鸽子（）
金鱼（）航模（）电脑（）天气。
我发现（）里填的都是表示什么的词语？
请大家一定要□3、我能说：
动脑思考，不会（）电视（）篮球（）足球（）衣服（）
的用红笔标出桌子（）舞（）毽子（）毛衣（）国旗（）帽子（）作业（）故事。
1）、课余时间，同学们有的在＿＿＿有的在＿＿＿有的在。
2）、同学们的爱好各不相同，有的喜欢，有的喜欢，有的喜欢。
台头镇中心小学二年级语文上册导学案主编：王艳青校审：镇审：
第二学时第一步：独学。
1、请认真再把课文读一遍。
2、认读生字词。
第二步：对学、群学。
1、对子互学“独学”部分的第1题的内容。□2、帮扶对子检查第2题。
3、我能读出下面的字，并认真书写。胡戏。棋。
钢。观弹。
琴养。第三步：展示。
小组按照教师分配的任务，进行大展示。
第四步：定时定量规范化训练。
１、比一比，再组词。
胡（）戏（）棋（）钢（）养（）
故（）对（）其（）刚（）美（）
2、看拼音写汉字。
r húmǎxìxiàqígāng qín
学习小贴士：
按导学案提示。
的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。
学习生字时要。
讲清生字的结构、部首、笔顺及主要笔画的占格。
展示时要在1号同学的带领下，合理分工，共同完成。
台头镇中心小学二年级语文上册导学案主编：王艳青校审：镇审：
guān diǎn gāng bǐyǎng shēng
卷面干净整洁，书写认真。
3、组内比赛背诵课文。
二年级语文 二
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