二年级语文下册专项训练。
句子专项。一、我给句子加加工。(根据提示完成句子)1. 照样子把句子写得生动。
例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
1）老师（ ）走进教室，（ 跨上讲台。
2）操场上，同学们有的在（ ）踢足球，有的在（ ）做游戏。
3）小马驮起口袋往磨坊跑去。
4）满天的乌云压下来。
5）公园里盛开着（ ）的鲜花。
6）春雨姑娘弹奏着（ ）的乐曲。
2. 合并句子。
例： 我们看，我们走。
我们一边，一边看。
1）我们冲出家门，穿上棉袄。
2）妈妈拎着一篮鸡蛋。 妈妈走进家门。
3）同学们走进校门。同学们背着书包。
4）孩子跑过来。 孩子接过水桶。
4.按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？
我不会把你的书弄坏。
1）今天怎么会下雨呢？
2）我怎么会不帮助你呢？
5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光
一束束灯光照亮了天安门广场。
1）风 __
2）雨。3）云。
4）柳。6.仿写句子。
例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
1）我发现撑开的伞像。
2）我发现小燕子的尾巴像。
3）挂在树上的苹果像。
（4）大象有一对大耳朵，像。
二、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
1)改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。
2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。
1. 青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句。
2）改为“被”字句。
2. 秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句。
2）改为“被”字句。
3.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句。
2）改为“被”字句。
4. 华佗引开了两只相斗的羊。
1）改为“把”字句。
2）改为“被”字句。
5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
1）改为“把”字句。
2）改为“被”字句。
三、我能照样子用关联词语写句子。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
一便。2.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
既也。3. 没人留意清晨的阳光，因为所有人都在熟睡。
因为。4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
___一边一边。
5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果就。6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是可。7.只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
只要就。8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！
___只有才。
9.雷声越来越响，雨下大了。
越来越。10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。
___一就。
四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中）例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）
常觉得喜鹊会跟我们说话。
1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）
2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）3.路的一边是田野。（葱葱绿绿的）
4.***爷爷挖着树坑。（兴致勃勃）
5.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）
6.太阳升起来了。（缓缓地）（红红的）
7.花骨朵儿长大了。 （渐渐地）
8.小鹿躺在床上养病。 （静静地）
五、我让句子变得更简洁。
例：春天像个害羞的小姑娘。
春天像个小姑娘，1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手。
2.我受到大家热烈的欢迎。
3.浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。
4.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳的奔向前去。
5.***的脸上露出了满意的笑容。
6.蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。
六、我能连词成句子。（注意加上恰当的标点）1.他已经离家很远了。
2.我坐在喜欢柳树下。
3.走小河我们一条沿着。
4.呀这可是免费的特快列车。
5.是啊这多么礼物美好的。
6.太阳学开始发光。
7.学会的月亮是变化不断的。
8.相当这世界有秩序还。
9.大自然许多指南针天然的有。
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