五、我会做。（共8分）
1、我会对对子。（4分）
好 —（冷 —（生 —（贫 —（
2、我能从下面词语中找到两对意思相反或相近的词，再写在（ ）里。（4分）
高兴连忙生气马上开心
反义词：（ 近义词。
六、我会填。（共17分）
1、我积累了许多四字词语：（8分）
各（ ）各（ ）自（ ）自（ ）无（ ）无（ ）
）流不（ ）引人技术
除此以外，我还能写两个： 、
2、我能把下面的词语补充完整：（9分）
一盘（ ）一角（ ）一只只（ ）一把把（ ）
）的裙子快乐的（ ）飞快地（ ）仔细地（ ）
七、我会帮下面的句子加标点，使它们变得更美。（2分）
1．五光十色的礼花真美啊
2．这到底是怎么回事
八、我能写句子。（8分）
1、我能用句子中带点的词写个好句子。（4分）
气球上画着一张可爱的小脸。
小青蛙高兴地叫了起来。
2、我能把下面的词语连成句子。（4分）
葡萄小猴子了被甜甜的吃
种好小树了认真地把他
九、我填古诗，我能行。（9分，每空0.5分）
回乡偶书 )离( )
)改鬓毛衰 。
儿童 （ 笑问( )来 。
十、我会阅读。（共8分）
公鸡和鸭子比本领
公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（sài）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！
它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？
1、我知道这篇短文有（ ）个自然段，写了和比本领的事。(3分)
2、我还知道它们比了次。第一次比 ， 赢了；第二次比 ， 赢了。（5分）
十。一、我能认真看图，发挥想象，写几句话（8分）
写话前，老师给同学们一个提示：写清楚时间、地点，谁、干什么事，还可以想象一下他们会说些什么，等等。
二年级下册多音字复习。
广州越秀区雅荷塘小学孙静。
你能正确读出下列词语吗？请你给这些多音字的音节标上声调。
人教版实验教材语文二年级下册期末测评试卷参考卷。
小语室。学校 __年___班姓名___
教师头像：小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感。相。
信你今后一定会更喜欢语文，会把语文学得更好。祝你顺利做完试题，取得好成绩！
字词百花园。
我会拼，也会写（5分）
kuājiǎng yīnggāi xióngwěi míngshènggǔ jì
fù jìn mào shèng jiǎn chá kè kǔ zuān yán
我会组词（5分）
洁（ ）蜜（ ）未（ ）埋（ ）使（ ）
结（ ）密（ ）末（ ）理（ ）便（ ）
我会填（5分）
火红的（ ）明亮的（ ）寒冷的（ ）
优美的（ ）鲜艳的（ ）繁华的（ ）
我的发现（5分）
三心二意四面八方。
五颜六色七嘴八舌。
你发现这些词语有什么共同的特点吗？我发现。
查字典擂台（5分）
知识库。我会填（5分）
爷爷指着北边的天空，说：“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫（ ）勺口对着的那颗星，就是总是绕着（ ）转。”
我会写（5分）
草。阅读天地（5分）
火红的枫叶。
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片。
更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好。
看，就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡（kǎ）。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。
我知道。火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有（ ）句话。
）月（ ）日是教师节。
我会填。一（ ）枫叶一（ ）贺卡一（ ）小诗。
枫叶像。我会写。
用文章里的一个词写一句话。
想想写写。送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？
写话空间（5分）
我们已经学过了《假如》这篇课文，文中的小朋友，表达了自己的愿望。如果你也有一枝马良的神笔，你想做什么呢？请把想到的写下来。
转播台（5分）
路路的脸又红了。
教室里挂小黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大声喊：“嘿！钉锤呢？”陈爷爷正在看报，从老花镜上面看了他一眼，没理他。路路的脸憋得通红，回到教室对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
小伟拉着路路的手，说：“走，咱俩再去借一次。”走到传达室门口，小伟敲敲门，听见陈爷爷说“进来”，才轻轻推开门走进去。小伟眼睛望着陈爷爷，笑眯眯地说：“陈爷爷，把。
钉锤借我们用一用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给小伟。小伟说：“谢谢您！”这时，路路躲在小伟身后，陈爷爷看了他一眼，路路羞愧地低下了头，脸像蒙了红布。
后来，路路去传达室还钉锤，他学着小伟的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地说：“这才是好孩子！”
回答下面的问题（笔答、口答均可）：
同学们为什么要借钉锤？
路路是怎样向陈爷爷借钉锤的？小伟是怎样向陈爷爷借钉锤的？
读了这个小故事，你想说些什么？
展示台（根据实际测评情况加分）
**：一孩子手拿小本子，用另一只手指着本子，说：“这是我在课外认识的生字和词语！”
说明：要求学生展示自己在课外认的生字和词语，此题的考查时间可以灵活处理。
真心话。老师的评价。
自己的评价。
同学的评价。
父母的评价。
二年级语文下册 苏教版 二年级语文下册教案 识字
识字6教学目标。一 知识与技能。1 认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确 规范。2 能正确 流利 有感情地朗读韵文。3 背诵韵文，会运用词语说话。二 过程与方法。1 通过自主尝试，教师指导，掌握读好韵文的方法。2 通过集体交流，掌握识字的方法。三 情感与态度。渗透保护野生动物的意识，培养学生热爱...
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统编版小学语文精品资料。部编二年级语文下册词语。第一单元。1诗人古诗山村村庄儿童童年童话碧绿碧玉化妆绿叶丝带铁丝剪刀剪影。5冲锋锋利昨天冒雨弯曲气温洒水暖和暖气保留爱心昨夜冒火冒险。1神州台湾海湾海岛海峡冲淡吐丝荡秋千原来叔叔大叔员工美好先生。统编版小学语文精品资料。3贝壳地壳关心纸币有关指甲4烧火...
二年级语文下册语文
二年级语文下册语文 画风 教学设计。授课人 郝花。授课时间 2013年4月11日。授课班级 高家崖小学二年级。教学目标 1.会认7个生字，会写12个字。2.重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。练习正确 流利 有感情地朗读课文 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点 分角色朗读...