二年级语文下册语文《画风》教学设计。
授课人：郝花。
授课时间：2013年4月11日。
授课班级：高家崖小学二年级。
教学目标：1.会认7个生字，会写12个字。
2.重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。练习正确、流利、有感情地朗读课文 。
3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：分角色朗读课文，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
信息资料：生字卡片、三个小朋友的名字的卡片、绘画用品。
课时安排：两课时。
第一课时。切入举偶。
1、猜谜语。出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。
（谜底：风）你们知道“风”是什么样吗？风摸不着看不到，但是有三个小朋友却把它画下来了。
这是怎么回事呢？（板书：画风）
2、谈话。你能说出有关“风”的词语、儿歌、歌曲吗？（指名畅所欲言）
你能把它画出来吗？（板书：画风）
对话平台。识字。
1、出示三个小朋友的卡片，请小老师试着领读他们的名字。
2、鼓励学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字**现了。
感知。1、自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、指名分段读课文，正音。
3、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。
交流。1、小组内互相汇报自己的读书体会。
2、全班交流。
a、随学生回答出示有关句子：
她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
b、请学生在黑板上画画文中的景色。
c、请学生给所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。
1）教师指导学生分角色朗读课文。
提示：宋涛应该用疑问的语气说“谁能画风”这句话，而且说的时候心里应该很得意，因为他认为风是画不出来的，他其实想为难一下陈丹和赵小艺。陈丹说“谁也画不出来”这句话时，应该带有为难的语气。
赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了”这句话时，应该用惊喜的语气，大声地说，因为他是受到小艺的启发突然明白原来风是可以这样画的，所以他非常高兴。）
2）、小组合作分角色朗读课文，教师巡视指导。
3）、每组派代表选择自己喜欢的角色进行朗读表演。
书写。练习写前六个字，重点指导：
1）不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
2）不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。
3）美观书写。 如，“显”字上小下大、上短下长；“忽、丝”二字上长下短。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
4）学生练习书写。
二年级语文下册 苏教版 二年级语文下册教案 识字
识字6教学目标。一 知识与技能。1 认识动物名称，学会本课三个生字，写得正确 规范。2 能正确 流利 有感情地朗读韵文。3 背诵韵文，会运用词语说话。二 过程与方法。1 通过自主尝试，教师指导，掌握读好韵文的方法。2 通过集体交流，掌握识字的方法。三 情感与态度。渗透保护野生动物的意识，培养学生热爱...
统编版二年级语文下册二年级语文下册词语
统编版小学语文精品资料。部编二年级语文下册词语。第一单元。1诗人古诗山村村庄儿童童年童话碧绿碧玉化妆绿叶丝带铁丝剪刀剪影。5冲锋锋利昨天冒雨弯曲气温洒水暖和暖气保留爱心昨夜冒火冒险。1神州台湾海湾海岛海峡冲淡吐丝荡秋千原来叔叔大叔员工美好先生。统编版小学语文精品资料。3贝壳地壳关心纸币有关指甲4烧火...
二年级语文下册复习二年级语文日记
二年级语文下册复习资料二年级语文日记。二年级语文日记50字1 今天最开心的事，我自己学着洗校服了，明天穿身上的感觉肯定不一样。不高兴的是仇老师表扬书写规范的同学里没有我。二年级语文日记50字2 今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我...