练习十三。
教学目标：寓练习题目于游戏情境中，用学生喜爱的学习方法练习，进一步掌握用9的乘法口诀求商的方法，熟练利用口诀求商。
在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思维，提高解决问题的能力。
增强集体荣誉感，培养与人合作的意识，逐步培养主动**的习惯。
重点、难点。
重点：熟练利用9的乘法口诀求商。
突破方法：在练习中巩固。
难点：提高解决问题的能力。
突破方法：结合问题情境。
教法与学法。
教法：情境法、引导。
学法：与人合作。
教学准备：挂图、课件。
教学过程。一、调动激情，激发兴趣。
1）经过前段时间的学习，我们学会了好多本领。今天，就用你们的本领去摘取智慧之星吧！但是，在这过程中会以重重困难，你们有信心吗？现在就让我们乘上通往智慧乐园的火车开始我们的旅程。
2）（课件演示）第2题。
让学生补充口诀，并根据口诀说出相应的乘、除法算式。
3）（课件演示）火车继续开，前方遇见有一堆大石头挡住了去路和，并且每块石头上面写着各题算式。一起把石头搬开！看谁出的力量大！
完成第3题。
学生独立完成，并集体订正。
问：27÷9 72÷9 81÷9 18÷9各用了哪句口诀？
完成第4题。
学生独立完成。
集体订正时间：
谁能把比较的方法说出来和大家分享一下？
4）（课件演示）冲破重重困难，火车继续往前开，来到“智慧乐园”。出示第5题。
你看到聪明的小朋友在乐园里做什么游戏？
看到这个情境你能提出什么数学问题？
出示“智慧爷爷”提出的三个问题。
同桌讨论共同解答。
二、体验成功喜悦，分享智慧成果。
出示“智慧之星”。
经过努力，我们终于摘取了“智慧之星”这是我们共同努力的成果，今后我们还要摘取更多、更大的“智慧之星”，只要我们一起努力、不怕困难，“智慧之星”永远属于我们。
三、课时小结。
这节课应该有不少收获，你收获了什么跟大家分享一下。
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