教学目标：通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生健康，增进体质，促进德，智，体全面发展。在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以”运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应”.
五个为主要学习领域。充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去。使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。
分析学生情况：
二年级学生在有注意时间短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动，多话是低年级学生的天性。对教师做动作模仿能力强，教学措施：
拫据学生的生理，心理特点，在教学中针对学生求新，求变，求异的心理特点，多采用情境式，学导式，主动式，合作式等教学方式。多用游戏，模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣，身心愉快。
教学内容：
一：队列，队形(1,排队，解散，集合，2,看齐与转法，3齐跑步走，立定，4,转弯走，简单变队形。)二，基本体操：徒手体操。三，走：矫正姿势的各种走。
四，跑：(1,各种姿势的自然跑，2,较短距离的快速跑，3,各种接力跑，障碍跑，3,稍长距离的耐力跑，走跑交替练习。
五，跳跃：(1,各种方式的单双脚跳，跳。2,立定跳，跳各种小障碍。
)六，投掷：用各种方法投掷轻物件，掷远，投准。投抛小实心球。
七，滚翻：(1,各种方向的滚动，2,各种方法的前滚翻和创新活动。八，攀爬：
(1,模仿动物的爬行，攀爬，爬越障碍。
九，韵律活动：(在**下进行韵律操练习，2,模仿动物形象的舞蹈动作。
二年级体育周次起至日期计划进度一9,1-9,4
引导课体育常识：认真上好体育课。
1,队列队形；2,游戏；老鹰捉小鸡二9,5-9,11
1,队列：排纵队，横队；2,游戏：块块集合1,基本体操；2,游戏：网鱼三9,12-9,18
1,基本体操；2,游戏：一切行动听指挥1,复习基本体操；2,游戏：挑战应战四9,19-9,25
1,队列；原地转法；2,复习基本体操；1,技巧；前后滚动；2,游戏：障碍赛跑；五9.26-10.2
游戏课：1,端水平衡；2,障碍赛跑；
1,技巧：复习前后滚动；2,游戏：绕木棒接力；六10.3-10,9
1,韵律活动；2,走：各种姿势的走；
1,用各种正确姿势的走；2,游戏：迎面接力；七。
1,队列：报数；2,复习，各种姿势的走；1,韵律活动；2,队列：报数；八。
1,技巧：前滚翻；2,游戏：跳垫子游戏；1,技巧：前滚翻；2,游戏：换物接力；九。
1,劳动模仿操；2,游戏：迎面接力；1,劳动模仿操；2,游戏：换物接力；十10.31-11,6
1,队列：齐步走-立定；2,复习劳动模仿操；游戏课：1,蹦蹦跳跳；2,猎人猎枪老虎；十一11,7-11,13
1,队列：走圆形；2,十字接力；
1,技巧：立卧撑；2,游戏：换物接力；十二11.14-11.20
1,基本体操；2,游戏：”8”字接力；1,徒手操；2,游戏：改换目标；十三11.21-11.27
1,跳小绳；2,游戏：迎面接力跑；1,走跑交替；2,复习跳小绳；十四11.28-12,4
1,走跑练习；2,游戏：跳进去拍人；1,韵律活动；2,找自己的家；十五12,5-12,11
1,跳小绳；2,游戏叫号赛跑；1,跳双绳；2,游戏：迎面接力十六12,12-12.18
1,走跑交替；2,游戏：单脚跳接力；
1,30秒跳小绳；2,期末总结十七12,19-12,25机动。
二年级体育课教学计划
五 教学措施 1拫据学生的生理，心理特点，在教学中针对学生求新，求异的心理特点，多采用情境式，学导式，主动式，合作式等教学方式。多用游戏，模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣，身心愉快。1 尊重人格，保护后进生的自尊心 2 热情鼓励，激发后进生的上进心 3 逐步要求，培养后进生的责任心...
二年级体育课教学计划
教学目标 通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生健康，增进体质，促进德，智，体全面发展。在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以 运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应 五个为主要学习领域。充分利用游戏，教学比赛...
二年级体育课教学计划
教学目标 通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生健康，增进体质，促进德，智，体全面发展。在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以 运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应 五个为主要学习领域。充分利用游戏，教学比赛...