写作语言要连贯。
课堂导入。写文章就像说话一样，只有语言连贯，中心突出，逻辑严密，才能吸引读者的目光。前后脱节、条理混乱的文章，语言再优美，思想再深刻，也不会被承认、被肯定。
足见，写文章语言要连贯是多么重要。
学习目标。1．学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。
2．学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。
3．学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句。
教学过程。一、文题展示。
你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于。
提示：1．除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。
2．要把做事的过程写出来，让人了解你是怎样做的。
3．写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
二、写作导航。
文章要语言连贯、衔接紧密，需要做到以下三个方面：
一)叙述主体要一致。
叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。
话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如：被人们称为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了自己却没有听到什么。
a．交响乐队在他的指挥下演奏。
b．交响乐队被他指挥着演奏。
c．他指挥着交响乐队在演奏。
d．他指挥的交响乐队在演奏。
显然，c项填入空中，前后的语言才是贯通的。因为句子中的主语应该是贝多芬，只有选c项才保持了主语的一致，其他三项改换了主语。
二)句子的顺序要合理。
记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙就是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。(①时间顺序，包括事物发展的顺序；②空间顺序：从上到下、从左到右、从外到内……③逻辑顺序：
认识规律包括由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次、由总到分。)
倒叙是先写结局，然后再追叙事情的发生、发展，或者先写后来发生的情况，再追述产生这种情况的经过。
插叙就是在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再叙述原来的事情。
记叙文无论采用哪种顺序，一定要注意体现时间的词。顺叙按时间先后自不用多说。由于倒叙改变了记叙的正常顺序，阅读时就要特别注意“倒”“顺”的时间概念，而且倒叙部分仍按时间顺序叙述。
例如《一件珍贵的衬衫》就是这种情况，由作者看到一件衬衫引起回忆，回忆往事的过程中又按时间顺序记叙事件的起因、经过和结果。记叙文中的插叙特别需要注意时间的起止点，如《秋天的怀念》一文有三处插叙。第一处：
“母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”第二处：“后来妹妹告诉我……”第三处：
“别人告诉我……”
三)语言的衔接和呼应要恰当。
关联词语的恰当搭配。关联词表明了句子之间的关系，关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，这是保证句子连贯的重要条件。
注意过渡照应。使用恰当的关联词，或表时间、空间的词语，注意句子间的过渡照应，这样使表达的层次更清楚、明确，使句子间的关系更紧密。过渡分为三种：
过渡词、过渡句、过渡段。什么时候需要使用过渡呢？一般有这样几种情况：
描写内容发生变化，通常要用过渡；表达手段改变，用过渡显得更加自然；文章思想层次的递进，也可以用过渡。
三、例文引路。
自己动手学做三明治。
今天中午，爸爸说：“每天在家做饭吃，又是做饭又是刷锅洗碗，太累了！”妈妈建议这几天出门吃饭，我和爸爸都反对。
于是妈妈说：“那好，我们三人每天轮流做饭吧！”我晕，我什么都不会做啊，除了炒鸡蛋觉得比较简单。
好！就来做个鸡蛋三明治吧！想到这儿我胃口大开，马上行动。
我先跑到厨房拿出四个鸡蛋，还有一个碗，一根筷子。我把一个鸡蛋敲破打进碗里，用筷子把它搅匀。接着搬了一把大椅子放进厨房，又准备了一把小椅子。
之后我拉着妈妈的手来到厨房，妈妈说：“这是干什么？为什么搬椅子进来？
”我说：“妈妈您坐下，我是来请您教我做鸡蛋的。妈妈不是很累吗，那就坐着吧。
”我一想到要开始了，心也跟着激动起来。我站在小椅子上，看着炒锅不知道该从**下手。锅里有一点水，妈妈站起来把锅里的水掉了。
“**！”
妈妈说着就把火打开了，我以为这样就可以了，马上准备把碗里的鸡蛋倒进锅里。妈妈马上阻止，“等锅里的水烧干了，放了油，油再烧热一点才能放鸡蛋。”过了一会儿，锅烧干了，妈妈在锅里倒了一点油。
拿起炒锅把油均匀地摇匀了，这样鸡蛋就不容易粘锅。我一直等到妈妈说可以放鸡蛋了，我才小心翼翼地把鸡蛋放进去，很怕油会溅到身上，因为我常听妈妈说油溅到身上会很烫的！鸡蛋一下锅我就闻到了浓浓的蛋香味儿，这时我发现手上沾了点黏黏的蛋清，我好奇地闻了下，感到有股香味儿，舔了舔，滋味有点清，又有点淡，这味道真是从没尝过！
鸡蛋在锅里不停地咕咕噜噜，刺啦刺啦直响，鸡蛋逐渐地有了形状，从薄薄的变得厚实起来，妈妈也早把火调到最小了，因为怕油太热把鸡蛋煎焦了。这时候妈妈让我用锅铲把鸡蛋翻过来，这面的鸡蛋和翻过去的不一样，刚才的一面是软软的，颜色淡淡的，可是这一面比那边的硬，而且是金黄色的，非常好看。第一个鸡蛋做好的时候，我看着这个漂亮的蛋真想马上把它吃掉！
妈妈问我喜欢吃放盐的还是加酱油的，我说：“喜欢吃加酱油的。”于是我按着妈妈的要求把剩下的鸡蛋逐个煎好，装进盘子里，最后又把盘子里的鸡蛋重新倒进锅里，我以为妈妈要重新再煎一遍，正在纳闷，突然听到妈妈要我拿酱油，我马上拿出酱油，妈妈接过来就往锅里倒了点酱油，还加了点开水，让我把四个鸡蛋都均匀地都蘸上酱汤，焖了一会儿，四个鸡蛋都做好了。
我们挑了一个最好的西红柿切了许多薄片，又准备了盘子，拿来面包片。我先把一片面包放到盘子上，又拿了一片西红柿放在正中，接着是一片煎鸡蛋，再把一片西红柿放上，最后再把另一片面包也放上，这样，我的三明治就完成了！“我想把它吃掉！
”我拿起来就吃了一口，还是忍住没吃第二口，我赶紧把这个三明治拿去给了爸爸和弟弟，因为我以为他们会比我饿的更早。我回去和妈妈把剩下的三个也依次做好，最后想起来加了点葱丝进去，比以前更出味儿了。我大口大口地吃起来，感觉味道好极了！
我想以后我可以自己做鸡蛋了！
名师点评】这篇文章按照时间顺序有条理地记叙了自己学做三明治的过程。“先”“之后”“过了一会儿”“一直等到”“这时候”这些表时间的词语让读者一看，就很有条理性。在叙述过程中，围绕“学做三明治”，作者写了成功的喜悦，也写了对家庭中其他成员的呵护与关照，流露出自豪之情，是一篇不错的记叙文。
四、板书设计。
叙述主体要一致。
语言连贯句子的顺序要合理（顺叙、倒叙、插叙）
语言的衔接和呼应要恰当（关联词语、过渡照应）
部编版八年级上册语文第四单元复习
一 给下列加点字注音迂 拭 掺 交卸 狼藉 簌 簌赋 闲游逛 踌躇 马褂 蹒跚 颓 唐琐屑 触 目伤怀y sh ch nji oxi l n j s s f xi ny u u n ch u ch m u p n sh ntu t n su xi ch m sh n hu i开垦 主宰 倦怠 丫 枝...
部编版八年级上册第四单元字词
第四单元。第十三课 背影 一 重点字词注音。迂 y 拭 sh 搀 ch n 交卸 ji o xi 狼藉 l ng j 簌簌 s 赋闲 f xi n 游逛 y u gu ng 踌躇 ch uch 马褂 m gu 蹒跚 p nsh n 颓唐 tu t ng 琐屑 su xi 触目伤怀 ch m sh n...
部编版 2019八年级语文上册第四单元基础过关练新
第四单元基础过关练。一 给下列加点字注音。踌躇 ch u ch 狼藉 j 差使 ch i 交卸 xi 蹒跚 p n sh n 簌簌 s 拭泪 sh 奔丧 s ng 迂回 y 刹那 ch 倔强 ju 婆娑 su 秀颀 q 开垦 k n 炫耀 xu n 晕圈 y n 参天 c n 臼齿 ji 暂时 z ...