渗透法制教育教案设计扉页。
洪水镇长堰小学五年级下册科学课时安排表。
第一单元沉和浮。
1、物体在水中是沉还是浮。
总序第1课时）
教学目标】科学概念：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
3、渗透《中华人民共和国水污染防治法》
过程与方法：
1、对物体沉浮做出**，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
2、沉浮与什么因素有关。
总序第2课时）
教学目标】科学概念：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
过程与方法：
1、用控制变量的科学方法，**物体沉浮的原因。
2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
教学重点】用控制变量的科学方法，**物体沉浮的原因。
教学难点】学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
教学准备】小组实验一：物体7种，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
小组实验二：水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。
教材处理】本课活动内容较多，考虑到**时间限制，故把制作潜水艇的活动略去，但本活动对于激发学生学习兴趣，培养动手能力是很有意义的，可作为课外科技活动落实。另把“小瓶子实验”中的装液体改为装沙子，更方便操作。
3、橡皮泥在水中的沉浮。
总序第3课时）
教学目标】科学概念：
1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2、用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
3、根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1、认识到认真细致地采集数据的重要。
2、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
教学重点】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
教学难点】认识到认真细致地采集数据的重要。
教学准备】水槽1个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯1个，记录表（教材第8面）。
4、造一艘小船。
总序第4课时）
教学目标】科学概念：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
教学难点】探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学准备】教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多**。
学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。
教材处理】本课教材安排了5个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”，把原教材“船的发展史”和“船的展览会”合并作为第二个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比较机动的处理课堂教学时间。
新版教科版五年级下册科学全册教学设计 教案 汇总
科。学。教。案。四年级下册。第一单元电。1 生活中的静电现象。教学目标 1.运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观 2.发展 身边科学现象的兴趣。教学重点 解释静电现象。教学难点 认识正负电荷。教学准备 一把塑料梳子 碎纸屑 几个气球 绑气球的细线 挂气球的支架 静电现象的相关 ...
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