2013—2014学年度第二学期五年级科学教学进度表。
第一单元：
第一课：物体在水中是沉还是浮2 ~ 4
第二课：沉与什么因素有关5 ~ 6
第三课：橡皮泥在水中的沉浮7 ~ 8
第四课：制造一艘小船9 ~11
第五课：浮力12 ~ 14
第六课：下沉的物体会受到水的浮力15 ~ 16
第七课：马铃薯在液体中的沉浮17 ~18
第八课：探索马铃薯在液体中沉浮19 ~ 24
第二单元：第一课：热起来了26 ~27
第二课：给冷水加热28 ~ 29
第三课：液体的热胀冷缩30 ~32
第四课：空气的热胀冷缩33 ~ 35
第五课：金属的热胀冷缩36 ~ 38
第六课：热是怎样传递的39 ~ 40
第七课：传热比赛41 ~ 42
第八课：设计制作一个保杯43 ~ 48
第三单元：第一课：时间在流逝50 ~ 51
第二课：太阳钟52 ~ 53
第三课：用水测量时间54 ~ 55
第四课：我的水钟56 ~57
第五课：机械摆钟58 ~59
第六课：摆的研究60 ~61
第七课：做一个摆钟62 ~63
第八课：制做一个一分钟计时器64 ~66
第四单元：第一课：昼夜交替现象72 ~ 74
第二课：人类认识地球及其运动的历史75 ~ 76
第三课：证明地球在自传77 ~ 78
第四课：谁先迎来黎明79 ~ 81
第五课：北极星不动的秘密82 ~ 83
第六课：地球在公转吗84 ~ 85
第七课：为什么一年有四季86 ~ 87
第八课：极昼和极夜的解释88 ~ 90
五年级下册科学教材教学计划。
教材简况：学生状况：
教学重点。教学难点。
教学措施。第一单元沉和浮。
1、物体在水中是沉还是浮。
教学目标】知识与技能：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：
1、对物体沉浮做出**，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。
教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。
教学过程】一、观察物体的沉浮：
1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？
预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发**沉浮的兴趣。）
2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。
活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。）
3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。
操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。
说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）
二、观察更多物体在水中的沉浮：
1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
2、以小石块为例，讨论完成教材第2面**的前面2行“**”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。
3、学生独立完成其他物体的“**”、“理由”这2行**的填写。
4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。
5、组织交流：
把我们的**与实验结果相比较，**正确的有哪些，**不正确的有哪些？
整理自己的**理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行**。）
说明：本活动按“教师出示材料样本—学生**和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的**是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。
）6、还可以按教材第2面的**人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。
新版教科版五年级下册科学全册教学设计 教案 汇总
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